Incremental Learning of Homonyms in Multiple Contexts Among Japanese EFL Readers

• 資料種別: 記事
• タイトル: Incremental Learning of Homonyms in Multiple Contexts Among Japanese EFL Readers
• タイトルよみ: Incremental Learning of Homonyms in Multiple Contexts Among Japanese EFL Readers
• 著者・編者: 卯城,祐司; 長谷川,佑介; 名畑目,真吾; 濱田,彰; 木村,雪乃; 森,好紳; 加藤,大樹
• 出版事項: 日本 : Japan Association of College English Teachers
• 出版年月日等: 2013-10-31
• 出版年（W3CDTF）: 2013-10-31
• タイトル（掲載誌）: JACET journal
• 巻号年月日等（掲載誌）: (57)
• 掲載巻: (57)
• 掲載ページ: 1-19
• 本文の言語コード: ENG
• 著者別名: USHIRO,Yuji; HASEGAWA,Yusuke; NAHATAME,Shingo; HAMADA,Akira; KIMURA,Yukino; MORI,Yoshinobu; KATO,Daiki
• 件名標目: L2 vocabulary learning; L2 reading; homonyms; multiple contexts; interference of primary meanings
• 一般注記: 著者所属: University of Tsukuba; 著者所属: Graduate School, University of Tsukuba:The Japan Society for the Promotion of Science; 著者所属: Graduate School, University of Tsukuba
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10501796; https://dl.ndl.go.jp/pid/10501796
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10390238; https://dl.ndl.go.jp/pid/10390238
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: The present study examined the incremental process by which Japanese EFL students learn L2 homonyms through reading three sentential contexts. We cond...