「新教育誘導論」に基づく教科単元設計法の有効性の検討 : 児童自身の「主体的・対話的で深い学び」に対する自覚から
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国立国会図書館デジタルコレクション
デジタルデータあり（日本義務教育学会）
書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 大村龍太郎
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2018
- 出版年（W3CDTF）
- 2018
- タイトル（掲載誌）
- 日本義務教育学会紀要
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (2)
- 掲載巻
- (2)
- 本文の言語コード
- jpn