関東教育学会紀要 = Pedagogica centra japona : annual report of the Kanto Educational Research Society

• Material Type: 雑誌
• Title: 関東教育学会紀要 : annual report of the Kanto Educational Research Society
• Title Transcription: カントウ キョウイク ガッカイ キヨウ : annual report of the Kanto Educational Research Society
• Volume: 37号-42号 2010年10月-2015年10月
• Author Heading: 関東教育学会 カントウ キョウイク ガッカイ ( 001196274 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 関東教育学会 (出版)
• Publication Date: 2010-2015
• Publication Date (W3CDTF): 2010-2015
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 1号-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Pedagogica centra japona Pedagogica centra japona; Pedagogica centra japona : annual report of the Kanto Educational Research Society
• ISSN (Periodical Title): 0285-9491
• ISSN-L (Periodical Title): 0285-9491
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-797
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000027205; http://id.ndl.go.jp/bib/000000027205
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

アウグスティヌスの教育論からみた自由学芸の「自由」について

アーレントの「言語活動」における自己形成論 : ヤスパースとの思想的影響関係と「愛」概念を手掛かりに

デューイとブルーナーの言語獲得論における関係性について : デューイの「共有された活動」の原理とブルーナーの「間主観性」を中心に

J. A. Banksにおける多民族・多文化教育論の基底としての初期思想の意義

日本近代学校教育における訓育システムの生成についての覚書 : 学級会の生成を支えた「学級担任持ち上がり」慣行について

ラテンアメリカ地域における教育の分権化政策導入の背景--エルサルバドルのEDUCOプログラムを取り上げて

石山脩平の社会科論--「弁証的教育学」との関連に着目して

コールバーグのジャストコミュニティアプローチにおける提唱概念について--インドクトリネーションとの関係を中心に

ヘレン・パーカースト教育思想における「ドルトン・プラン」の着想

清末における郷土教材の多様性--「郷土志例目」運用の限界と教材の模索

雑誌『たのしい図画工作』にみる戦後初期「図画工作科」の一構想

歩兵操練に関する一考察 : 1883年改正徴兵令と文部省

外国人の子どもの不就学問題に関する地方教育行政の可能性と限界

「教授法」から「教学法」へ : 1920年代の中国における教育革新運動の一端

米国カリフォルニア州における学級規模縮小プログラムの制度的意義と課題 : 教員の職能開発の視点から

マーヴィン・キャドワラダーの大学教育論 : 低落と私事化の時代におけるラーニング・コミュニティー

エリザベス・ピーボディの幼児教育思想 : A. B.オルコット教育理論の受容と批判

教育勅語処理過程における1946(昭和21)年7月16日ニッポンタイムズ報道の影響

戦後社会教育における生活記録の導入に関する研究 : 日本青年団協議会を中心に

教師の自由と責任

宮沢賢治の教育実践の本質 : 賢治の人間観・世界観を探って

小集団学習におけるコミュニケーションに埋め込まれたメタ認知 : 手元を指す行為に着目した事例検討

教育課程の「一貫制」を探るカリキュラム研究

地域に根ざした教育実践と教育委員会の役割 (第62回大会公開シンポジウム報告)

美浦村における教育施策と教育委員会(教育長)の責務 : 社会力育てが地域社会を育み学校と教師を救う (第62回大会公開シンポジウム報告)

幼児教育におけるデューイ興味論の展開に関する研究 : デューイ実験学校の実践を中心に

「ふだん記」と「自分史」の一考察 : 橋本義夫による実践の再評価

小学校教師はJSL児童の学習をどのように捉えているか

イランにおけるパルヴァレシー活動の現状と課題 : 初等教育に焦点をあてて

特別支援学校高等部「生徒急増加」要因に関する一考察 : 神奈川県を中心に