認知科学 = Cognitive studies : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society

• Material Type: 雑誌
• Title: 認知科学 : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• Title Transcription: ニンチ カガク : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• Volume: 31巻4号(通号122) 2024年12月
• Author/Editor: 日本認知科学会 編
• Author Heading: 日本認知科学会 ニホン ニンチ カガッカイ ( 00389493 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 名古屋 : 日本認知科学会
• Publication Date: 2024
• Publication Date (W3CDTF): 2024
• Year and volume of publication: 1巻1号 = 1号 (1994年5月)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Cognitive studies Cognitive studies; Cognitive studies : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• ISSN (Periodical Title): 1341-7924
• ISSN-L (Periodical Title): 1341-7924
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZS2
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 出版地の変更あり
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z19-B640
• Related Material: 関連資料 : 認知科学の発展 / 日本認知科学会 編; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000069462
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000097451; http://id.ndl.go.jp/bib/000000097451
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

ICAP理論に基づいた協同学習支援のためのプロンプト提示手法に関する実験的検討

映像と音楽の感情の調和性が没入感に及ぼす影響

店内で商品を探す行動とサインの相互作用,そしてその加齢変化

情報システムの開発を担うソフトウェア技術者がユーザビリティ向上に躓く要因 : 3層モデル図によるシステムの捉え方からの検討

共在空間における共に学ぶ価値の相互行為的創出 : 児童を対象とした科学教室を例に