研究報告

• Material Type: 雑誌
• Title: 研究報告
• Title Transcription: ケンキュウ ホウコク
• Volume: 43号-45号 2003年12月-2004年3月 (刊行順不同)
• Author/Editor: [メディア教育開発センター] [編]
• Author Heading: メディア教育開発センター メディア キョウイク カイハツ センター
• Publication, Distribution, etc.: 千葉 : メディア教育開発センター
• Publication Date: 2003-2004
• Publication Date (W3CDTF): 2003-2004
• Year and volume of publication: 1号(1998年3月)-51号(2004年3月)
• Size: 26cm
• Alternative Title: Research report Research report
• ISSN (Periodical Title): 1343-1080
• ISSN-L (Periodical Title): 1343-1080
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• Note (Related Material): 継続後誌: NIME研究報告
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-D221
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000107095; http://id.ndl.go.jp/bib/000000107095
• Cataloging Rule: National Diet Library Cataloging Rules for Serials

Table of Contents

ヒューマン・インタフェースとしてのマンガ--眼球運動測定による検討を中心に

Networks without Borders: Towards Cross-Cultural Learning Communities

Opening Remarks (Networks without Borders: Towards Cross-Cultural Learning Communities)

Keynote Presentation: Thwarted Innovation: What Happened to e-learning and Why? (Networks without Borders: Towards Cross-Cultural Learning Communities)

Session 1: Creating and Implementing Distance Learning Programs Across Borders (Networks without Borders: Towards Cross-Cultural Learning Communities)

Session 1: Creating and Implementing Distance Learning Programs across Borders Summary (Networks without Borders: Towards Cross-Cultural Learning Communities ; Session 1: Creating and Implementing Distance Learning Programs Across Borders)

フレキシブル・ラーニングのための学習支援と評価(2)

第1部 〔学習評価支援フォーカスグループ〕平成14年度、15年度の研究課題 (フレキシブル・ラーニングのための学習支援と評価(2))

大学授業における学習者と教授者の主体的参加支援 (フレキシブル・ラーニングのための学習支援と評価(2) ; 第1部 〔学習評価支援フォーカスグループ〕平成14年度、15年度の研究課題)

VR技術による空間表現手法の教育応用 (フレキシブル・ラーニングのための学習支援と評価(2) ; 第1部 〔学習評価支援フォーカスグループ〕平成14年度、15年度の研究課題)

インターネット使用が情報活用能力に及ぼす影響 (フレキシブル・ラーニングのための学習支援と評価(2) ; 第1部 〔学習評価支援フォーカスグループ〕平成14年度、15年度の研究課題)