LD研究 = Japanese journal of learning disabilities

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1346-5716
• ISSN-L: 1346-5716
• Title: LD研究
• Title Transcription: LD ケンキュウ
• Volume: 18巻1号(通号39)-19巻3号(通号44) 2009年3月-2010年10月
• Author/Editor: 日本LD学会編集委員会 編
• Author Heading: 日本LD学会 ニホン LD ガッカイ ( 00478662 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 宇都宮 : 日本LD学会
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 東京 : 日本LD学会
• Publication Date: 2009-2010
• Publication Date (W3CDTF): 2009-2010
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 10巻1号 = 16号 (Sept. 2001)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Japanese journal of learning disabilities Japanese journal of learning disabilities; Japanese journal of learning disabilities
• Key Title: Nihon LD kenkyuu
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: Japanese Academy of Leaning Disabilites
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZS32
• Note (General): 刊行頻度の変更あり
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z19-B209
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000090128
• Has Format (ISSN): 他媒体版 : 2434-4907
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000388717; http://id.ndl.go.jp/bib/000000388717
• National Bibliography No. (JPNO): 00117721
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

[日本LD学会]第18回大会特集 特別支援教育における持続可能な教育実践を!

特別講演 わが国における特別支援教育の将来--今後の課題と日本LD学会 ([日本LD学会]第18回大会特集 特別支援教育における持続可能な教育実践を!)

準備委員会企画シンポジウム 通常の学級で「特別支援教育」をどう進めるか--特別なニーズのある児童生徒の支援のための学級・授業作りの実践を考える ([日本LD学会]第18回大会特集 特別支援教育における持続可能な教育実践を!)

学級風土からみた特別支援 ([日本LD学会]第18回大会特集 特別支援教育における持続可能な教育実践を! ; 準備委員会企画シンポジウム 通常の学級で「特別支援教育」をどう進めるか--特別なニーズのある児童生徒の支援のための学級・授業作りの実践を考える)

特別支援教育を学級づくりの切り口に--あったかクラス作戦 ([日本LD学会]第18回大会特集 特別支援教育における持続可能な教育実践を! ; 準備委員会企画シンポジウム 通常の学級で「特別支援教育」をどう進めるか--特別なニーズのある児童生徒の支援のための学級・授業作りの実践を考える)

特集 認知科学的アプローチ

認知神経科学からみたディスレクシア (特集 認知科学的アプローチ)

音韻処理能力の初期発達とディスレクシア (特集 認知科学的アプローチ)

読みとワーキングメモリー--「学習障害」研究と認知科学 (特集 認知科学的アプローチ)

自閉性障害児における援助行動の随伴性整備--ルールの設定による援助文脈での強化の予測と行動制御

実践例(高等専修学校) 高等学校における特別支援教育 : 望月高等学校特別支援教育の取り組み (編集委員会企画 高等学校における特別支援教育)

編集委員会企画 高等学校における特別支援教育

文部科学省が考える高等学校における特別支援教育 (編集委員会企画 高等学校における特別支援教育)

研究者としての立場から 高等学校における特別支援教育--学校心理学の立場から (編集委員会企画 高等学校における特別支援教育)

研究者としての立場から 高等学校における特別支援教育の現状と課題 (編集委員会企画 高等学校における特別支援教育)

高機能広汎性発達障害児の間接発話理解に対する検討

広汎性発達障害を有する非行事例の頻度と特徴

軽度発達障害児に対する「SST教室あじっこ」の実践報告

静岡県A市における巡回相談対象児の追跡調査

中学校における特別支援学級担任が教授できる教科と教育職員免許に関する法解釈についての一考察

特集 ライフステージを通した支援

発達障害のある人の自立を目指す,ライフステージを通した支援--企画趣旨と総括 (特集 ライフステージを通した支援 ; 一般社団法人日本LD学会公開シンポジウムより)

発達障害のある人のためのライフステージを通した地域における支援体制構築を目指して (特集 ライフステージを通した支援 ; 一般社団法人日本LD学会公開シンポジウムより)

高等学校における特別支援教育の充実 (特集 ライフステージを通した支援 ; 一般社団法人日本LD学会公開シンポジウムより)

自閉症児・者が自立して暮らせる町づくり (特集 ライフステージを通した支援 ; 一般社団法人日本LD学会公開シンポジウムより)

[日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて

特別シンポジウム エビデンスに基づいた教育方策 ([日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて)

インクルーシブ教育におけるエビデンスに基づいた授業の在り方について ([日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて ; 特別シンポジウム エビデンスに基づいた教育方策)

特別シンポジウム 共生社会と特別支援教育 ([日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて)

共生社会と特別支援教育の行方--「国連障害のある人々の権利条約」の影響を予測する ([日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて ; 特別シンポジウム 共生社会と特別支援教育)