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教育方法学における科学とヒューマニズム : 恒吉宏典先生とともに学び、ともに歩んで

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教育方法学における科学とヒューマニズム : 恒吉宏典先生とともに学び、ともに歩んで

Call No. (NDL)
FC51-G96
Bibliographic ID of National Diet Library
000002612880
Material type
図書
Author
「教育方法学における科学とヒューマニズム」編集委員会 編
Publisher
「教育方法学における科学とヒューマニズム」刊行委員会
Publication date
1997.2
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
89p ; 26cm
NDC
375.04
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Table of Contents

Provided by:国立国会図書館Link to Help Page
  • 教育方法学研究におけるパラダイム転換のリアリティーを問う  教育方法学における〈主体ー主体〉関係論の批判的検討/ 1ー10

    山本 敏郎

  • ヴィゴツキー教育学のあらたな地平  「臨床教育学」のメソドロジーを構想するために/ 11ー15

    庄井 良信

  • 授業の行為志向的構成に関する研究  Herbert Gudjonsの行為志向的授業の構想を中心に/ 16ー23

    中尾 洋子

  • 人間とコンピュータの相互作用に見る学習観の変遷/ 24ー32

    小柳 和喜雄

  • 指導における共感と要求  戦後授業実践における東井義雄の位置と役割/ 33ー40

    白石 陽一

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Paper

Material Type
図書
Title Transcription
キョウイク ホウホウガク ニ オケル カガク ト ヒューマニズム : ツネヨシ コウスケ センセイ ト トモニ マナビ トモニ アユンデ
Author/Editor
「教育方法学における科学とヒューマニズム」編集委員会 編
Publication Date
1997.2
Publication Date (W3CDTF)
1997
Extent
89p
Size
26cm
Place of Publication (Country Code)
JP