特別支援教育研究 = Japanese journal of study on special support education

• Material Type: 雑誌
• Title: 特別支援教育研究
• Title Transcription: トクベツ シエン キョウイク ケンキュウ
• Volume: (629)-(634):2010.1-2010.6
• Author/Editor: 全日本特別支援教育研究連盟 編
• Author Heading: 全日本特別支援教育研究連盟 ゼンニホン トクベツ シエン キョウイク ケンキュウ レンメイ ( 00905210 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 日本文化科学社
• Publication, distribution, etc. (Current/latest publisher): 東京 : 東洋館出版社
• Publication Date: 2010
• Publication Date (W3CDTF): 2010
• Year and volume of publication: 584号 (2006年4月)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Japanese journal of study on special support education Japanese journal of study on special support education; Japanese journal of study on special support education; Japanese journal of study on special needs education
• Key Title: Tokubetsu shien kyouiku kenkyuu
• ISSN (Periodical Title): 1880-7275
• ISSN-L (Periodical Title): 1880-7275
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Note (General): 第634号以降の並列タイトル: Japanese journal of study on special needs education; 出版者変遷: 日本文化科学社 (584号-619号) → 東洋館出版社 (620号-)
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-268
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000042435
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000008007150; http://id.ndl.go.jp/bib/000008007150
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

特集 社会参加を見据えた自閉症教育

高等部段階で求められる自閉症教育 (特集 社会参加を見据えた自閉症教育)

中学部(中学校)段階で求められる自閉症教育 (特集 社会参加を見据えた自閉症教育)

自立活動から見た小学部児童に「付けたい力」 (特集 社会参加を見据えた自閉症教育)

実践 小学校生活を笑顔でスタートするために (特集 社会参加を見据えた自閉症教育)

特集 ベテラン教師、保護者がアドバイスする新年度スタート

新年度の学校・学級生活づくり (特集 ベテラン教師、保護者がアドバイスする新年度スタート)

保護者が願う新年度スタート (特集 ベテラン教師、保護者がアドバイスする新年度スタート)

ニーズに応じた支援のための「土台」を作る (特集 ベテラン教師、保護者がアドバイスする新年度スタート)

新しい学級のスタート (特集 ベテラン教師、保護者がアドバイスする新年度スタート)

特集 特別支援教育の「子ども主体」とその実践

「子ども主体」の確かな実践を (特集 特別支援教育の「子ども主体」とその実践)

「子ども主体」の学校生活づくり (特集 特別支援教育の「子ども主体」とその実践)

「子ども主体」の具体化を (特集 特別支援教育の「子ども主体」とその実践)

子どもたちのよりよい姿とできる状況づくりに、とことんこだわって (特集 特別支援教育の「子ども主体」とその実践)

特集 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから

対談 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから (特集 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから)

実践 小学校入学期における初期指導の工夫 (特集 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから)

実践 授業改善・学校生活の安定に向けた取り組み (特集 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから)

実践 高等学校における、学校生活支援・就労支援の取り組み (特集 通常学級における特別支援教育--これまで そして これから)

特集 実践に生きる個別の指導計画

実践に生きる個別の指導計画とは (特集 実践に生きる個別の指導計画)

実践 小学校における個別の指導計画の作成と活用 (特集 実践に生きる個別の指導計画)

実践 中学校における個別の指導計画の作成と活用 (特集 実践に生きる個別の指導計画)

実践 進路実現に向けた高等部の個別指導計画の活用 (特集 実践に生きる個別の指導計画)

特集 学校組織の専門性を強める

「学校組織の専門性」を強める (特集 学校組織の専門性を強める)

実践 北海道立特別支援教育センターにおける「PATH」の演習 (特集 学校組織の専門性を強める)

実践 秋田県における「授業研究の活性化を図るための研修方法の工夫・改善」の取組 (特集 学校組織の専門性を強める)

実践 「インシデントプロセス法」を活用した事例研究の取組 (特集 学校組織の専門性を強める)