琉球大学教育学部発達支援教育実践センター紀要 = Bulletin of Practice Center for Education of Child Developmental Support

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 1884-9407
• ISSN-L: 1884-9407
• Title: 琉球大学教育学部発達支援教育実践センター紀要
• Title Transcription: リュウキュウ ダイガク キョウイク ガクブ ハッタツ シエン キョウイク ジッセン センター キヨウ
• Volume: 5号 2013年
• Author/Editor: 琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センター 編
• Author Heading: 琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センター リュウキュウ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ハッタツ シエン キョウイク ジッセン センター ( 01204882 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 西原町 (沖縄県) : 琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センター
• Publication Date: 2013
• Publication Date (W3CDTF): 2013
• Year and volume of publication: 1号 (2009)-第9号 (2017)
• Size: 30cm
• Alternative Title: Bulletin of Practice Center for Education of Child Developmental Support Bulletin of Practice Center for Education of Child Developmental Support; Bulletin of Practice Center for Education of Child Developmental Support; 後続タイトル: 琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センター紀要 (第7号-第9号) コウゾク タイトル: リュウキュウ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ハッタツ シエン キョウイク ジッセン センター キヨウ (ダイ7ゴウ-ダイ9ゴウ); 発達支援教育実践センター紀要 ハッタツ シエン キョウイク ジッセン センター キヨウ
• Key Title: Ryuukyuu Daigaku Kyouiku Gakubu Hattatsu Shien Kyouiku Jissen Senta kiyou
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: University of the Ryukyus. Faculty of Education. Practice Center for Education of Child Developmental Support
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Note (General): 奥付のタイトル: 琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センター紀要
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z72-C159
• Replaces: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000107318
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000010690768; http://id.ndl.go.jp/bib/000010690768
• National Bibliography No. (JPNO): 01026620
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

自閉症スペクトラム障害児・者の他者への<向かう力>と<受け止める力>の相互作用 : TSGを通した<能動-受動>の相互作用に関する支援教育論的検討

沖縄県内特別支援学校における学校図書館の実態調査

小学校の気になる子に対する支援工夫に関する実践研究 : 遊びを媒介とした他者との関係性に基づく自尊感情の形成について

平成25年度トータル支援事業について

高機能自閉症のある低学年男児に対する内面世界に寄り添う適応支援 : 通級指導教室と集団支援教室における関わりを通して