LDのある子への学習指導 : 適切な仮説に基づく支援 (ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ)
LDのある子への学習指導 : 適切な仮説に基づく支援
(ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ)
- Call No. (NDL)
- FG6-M51
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 030048219
Detailed bibliographic record
Contents：
- 適切な仮説に基づく学習指導とは何か / 小貫悟 著質問紙形式のスクリーニングに基づく支援の実際 / 奥村智人 著視覚認知に弱さのある小学2年のAさん / 奥村智人 著...
Summary, etc.：
- LDのある子の実態把握から具体的な指導につなぐまでを事例を通して解説する。支援ツール「LD-SKAIP」の活用法も紹介。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)
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Table of Contents
C O N T E N T S
第1章 適切な仮説に基づく学習指導とは何か ◆小貫 悟
第2章 質問紙形式のスクリーニングによる実態把握
総説 質問紙形式のスクリーニングに基づく支援の実際 ◆奥村智人
事例1 視覚認知に弱さのある小学2年のAさん ◆奥村智人
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-7608-9552-6
- Title Transcription
- エルディー ノ アル コ エノ ガクシュウ シドウ : テキセツ ナ カセツ ニ モトズク シエン
- Author/Editor
- 小貫悟 編著
- Series Title
- Author/Editor (Series Title)
- 柘植雅義 監修
- Author Heading
- 小貫, 悟 コヌキ, サトル ( 00880746 )Authorities柘植, 雅義, 1958- ツゲ, マサヨシ, 1958- ( 00889687 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2019.11