学び手はいかにアイデンティティを構築していくか : 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」
学び手はいかにアイデンティティを構築していくか : 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」
- Call No. (NDL)
- FC32-M789
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 030436142
Notes on use
Note (General)：
- 原タイトル: LEARNING STORIES
Detailed bibliographic record
Summary, etc.：
- 未知の世界と格闘しながら、自らのアイデンティティを構築していく子どもたちの旅路を綴り、次の一歩を励ます「学びの物語」。ニュージーランドで生まれたこのアセスメント実践は、「大人が議論するための素材」から「子どもが主人公となって語り合うための拠りどころ」へと発展を続けています。本書は、この発展過程を凝縮...
Author introduction：
- マーガレット カー Margaret Carr ニュージーランドのワイカト大学ウィルフマルコム教育研究所名誉教授。ニュージーランド乳幼児保育カリキュラム「テ・ファーリキ」およびその社会文化的視座に沿ったナラティブ・アセスメントとしての「学びの物語」開発にたずさわる。ウェンディ リー Wendy Le...
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Table of Contents
【もくじ】
第１章 学び手は乳幼児期から小学校にかけて、いかにアイデンティティを構築していくか――４つのテーマの導入
第２章 なぜ物語なのか？
第３章 行為主体性と対話
第４章 場と場の境界をまたいでつながりをつくる
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Kanto
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Paper- Call No.：
- 376.11-ﾏﾅ
- Book Registration Number：
- 103312161
東京都立中央図書館
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- 376.1-6369-2020
- Book Registration Number：
- 7113323990
静岡県立中央図書館
Paper- Call No.：
- 376.11/ｶ/
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- 0023544000
Kinki
大阪府立中央図書館
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- 376.11/22NX/
- Book Registration Number：
- 1211911720
大阪市立図書館
Paper- Book Registration Number：
- 0014875530
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Bibliographic Record
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-89464-271-3
- Title Transcription
- マナビテ ワ イカニ アイデンティティ オ コウチク シテ イクカ : ホヨウショウ ニ オケル アセスメント ジッセン マナビ ノ モノガタリ
- Author/Editor
- マーガレット・カー, ウェンディ・リー 著大宮勇雄, 塩崎美穂 訳者代表
- Author Heading
- 著者 ： Lee, Wendy ( 031660779 )Authorities訳者 ： 大宮, 勇雄 オオミヤ, イサオ ( 01078820 )Authorities訳者 ： 塩崎, 美穂 シオザキ, ミホ ( 01237946 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2020.3
- Publication Date (W3CDTF)
- 2020
- Extent
- 263p