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学び手はいかにアイデンティティを構築していくか : 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」

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学び手はいかにアイデンティティを構築していくか : 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」

Call No. (NDL)
FC32-M789
Bibliographic ID of National Diet Library
030436142
Material type
図書
Author
マーガレット・カー, ウェンディ・リー 著ほか
Publisher
ひとなる書房
Publication date
2020.3
Material Format
Paper
Capacity, size, etc.
263p ; 21cm
NDC
376.11
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Notes on use

Note (General)：

原タイトル: LEARNING STORIES

Detailed bibliographic record

Summary, etc.：

未知の世界と格闘しながら、自らのアイデンティティを構築していく子どもたちの旅路を綴り、次の一歩を励ます「学びの物語」。ニュージーランドで生まれたこのアセスメント実践は、「大人が議論するための素材」から「子どもが主人公となって語り合うための拠りどころ」へと発展を続けています。本書は、この発展過程を凝縮...

Author introduction：

マーガレット カー Margaret Carr　ニュージーランドのワイカト大学ウィルフマルコム教育研究所名誉教授。ニュージーランド乳幼児保育カリキュラム「テ・ファーリキ」およびその社会文化的視座に沿ったナラティブ・アセスメントとしての「学びの物語」開発にたずさわる。ウェンディ リー Wendy Le...

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Table of Contents

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  • 【もくじ】

  • 第１章　学び手は乳幼児期から小学校にかけて、いかにアイデンティティを構築していくか――４つのテーマの導入

  • 第２章　なぜ物語なのか？

  • 第３章　行為主体性と対話

  • 第４章　場と場の境界をまたいでつながりをつくる

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Bibliographic Record

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Paper

Material Type
図書
ISBN
978-4-89464-271-3
Title
学び手はいかにアイデンティティを構築していくか : 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」
Title Transcription
マナビテ ワ イカニ アイデンティティ オ コウチク シテ イクカ : ホヨウショウ ニ オケル アセスメント ジッセン マナビ ノ モノガタリ
Author/Editor
マーガレット・カー, ウェンディ・リー 著
大宮勇雄, 塩崎美穂 訳者代表
Author Heading
著者 ： Carr, Margaret, 1941- ( 001142775 )Authorities
著者 ： Lee, Wendy ( 031660779 )Authorities
訳者 ： 大宮, 勇雄 オオミヤ, イサオ ( 01078820 )Authorities
訳者 ： 塩崎, 美穂 シオザキ, ミホ ( 01237946 )Authorities
Publication, Distribution, etc.
東京 : ひとなる書房 (出版)
Publication Date
2020.3
Publication Date (W3CDTF)
2020
Extent
263p