知的障害特別支援学校における「深い学び」の実現 : 指導と評価の一体化事例18
知的障害特別支援学校における「深い学び」の実現 : 指導と評価の一体化事例18
- Call No. (NDL)
- FG1-M192
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 030664308
Detailed bibliographic record
Summary, etc.：
- 知的障害教育における「主体的・対話的で深い学び」は，指導と評価の一体化によってこそ実現する。「実践編」では新しい評価方法をふまえた18事例を紹介。また，「資料編」では新学習指導要領における各教科の目標を段階ごとに整理して掲載した。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)
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Table of Contents
まえがき
第Ⅰ章 理論編
第1節 特別支援学校学習指導要領の改訂のポイントについて
1 学習指導要領改訂の改善の基本的な考え方
2 特別支援学校（知的障害）等の教育内容の改善
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-491-04104-9
- Title Transcription
- チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル フカイ マナビ ノ ジツゲン : シドウ ト ヒョウカ ノ イッタイカ ジレイ ジュウハチ
- Author/Editor
- 横倉久 監修全国特別支援学校知的障害教育校長会 編著
- Author Heading
- 横倉, 久 ヨコクラ, ヒサシ ( 01238810 )Authorities全国特別支援学校知的障害教育校長会 ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウガイ キョウイク コウチョウカイ ( 01118971 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2020.10
- Publication Date (W3CDTF)
- 2020
- Extent
- 150p