国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かす : 対話的な学びこそが「深い学び」を生み「言葉による見方・考え方」を育てる (国語授業の改革 ; 20)
国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かす : 対話的な学びこそが「深い学び」を生み「言葉による見方・考え方」を育てる
(国語授業の改革 ; 20)
- Call No. (NDL)
- FC76-M188
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 031617547
Detailed bibliographic record
Author introduction：
- 「読み」の授業研究会 （よみのじゅぎょうけんきゅうかい）旧：科学的『読み』の授業研究会。(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)
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はじめに （阿部 昇）
Ⅰ 国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かすための授業づくり
【問題提起】
１ 「対話的な学び」こそが高次の言語能力を育てることができる
―教材研究力・目標設定力と「対話的な学び」との関係を探りつつ 阿部 昇
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-7620-3104-5
- Title Transcription
- コクゴ ノ ジュギョウ デ タイワテキ ナ マナビ オ サイダイゲン ニ イカス : タイワテキ ナ マナビ コソ ガ フカイ マナビ オ ウミ コトバ ニ ヨル ミカタ カンガエカタ オ ソダテル
- Author/Editor
- 「読み」の授業研究会 編
- Series Title
- Author Heading
- 編者 ： 読みの授業研究会 ヨミ ノ ジュギョウ ケンキュウカイ ( 001214619 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2021.8
- Publication Date (W3CDTF)
- 2021