主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読む

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-04692-1
• Title: 主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読む
• Title Transcription: シュタイテキ タイワテキ デ フカク シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ヨム
• Author/Editor: 新保修 著
• Author Heading: 著者 ： 新保, 修, 1954- シンボ, オサム, 1954- ( 031825237 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2021.10
• Publication Date (W3CDTF): 2021
• Extent: 291p
• Size: 26cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 学習指導要領--小学校 ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ショウガッコウ ( 001268098 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.1 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC42
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 文献あり
• Price: 1800円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC42-M22
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 031734021; http://id.ndl.go.jp/bib/031734021
• National Bibliography No. (JPNO): 23615361
• TOHAN MARC No.: 34265837
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: はじめに今回の学習指導要領改訂では「学習」ではなく、「学び」という言葉が使われています。「学びの地図」や「主体的・対話的で深い学び」等の言葉も使われ、そこには「授業の主体は子どもである」というメッセージが強く表れていると感じます。これらの状況を踏まえ、今回の学習指導要領改訂は、「教える」という教師主...

Table of Contents

目　次

はじめに……… 7

始　章　「学習指導要領解説　総則編」を中心とした要点の「構成図」………10

第１章　学習指導要領総則の構造………11

１．構成図の説明………11