個別最適な学びと協働的な学び

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-04726-3
• Title: 個別最適な学びと協働的な学び
• Title Transcription: コベツ サイテキ ナ マナビ ト キョウドウテキ ナ マナビ
• Author/Editor: 奈須正裕 著
• Author Heading: 著者 ： 奈須, 正裕, 1961- ナス, マサヒロ, 1961- ( 00399021 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2021.12
• Publication Date (W3CDTF): 2021
• Extent: 307p
• Size: 19cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 学習指導--初等教育 ガクシュウ シドウ ショトウ キョウイク ( 001095424 )Authorities; 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.1 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC52
• Target Audience: 一般
• Price: 2000円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC52-M495
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 031868262; http://id.ndl.go.jp/bib/031868262
• National Bibliography No. (JPNO): 23729521
• TOHAN MARC No.: 34289381
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 有能な学び手としての子どもの姿から突きつけられたのは、「教師は、何のためにいるのか」という問いでした。 中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」（答申）で提起された、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」は、一校のカリキュラムの中でどのように実現可能なのか。学習指導要領改訂...
• Author introduction: 奈須正裕 上智大学総合人間科学部教育学科教授 神奈川大学助教授、国立教育研究所教育方法研究室長、立教大学教授などを経て平成一七年より現職。 学習指導要領に関わっては、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会、教育課程企画特別部会、総則・評価特別部会、幼児教育部会、中学校部会、生活・総合的な学習の...

Table of Contents

第１章　令和の日本型学校教育

第２章　子どもが自立的に学び進める学習

第３章　近代学校の子ども観とその問い直し

第４章　すべての子どもは有能な学び手

第５章　子どもは一人ひとり違っている