授業で語る : 違いから迫る本質論

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-04735-5
• Title: 授業で語る : 違いから迫る本質論
• Title Transcription: ジュギョウ デ カタル : チガイ カラ セマル ホンシツロン
• Author/Editor: 松村英治, 土居正博 著
• Author Heading: 著者 ： 松村, 英治, 1988- マツムラ, エイジ, 1988- ( 001257048 )Authorities; 著者 ： 土居, 正博, 1988- ドイ, マサヒロ, 1988- ( 001255440 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2022.3
• Publication Date (W3CDTF): 2022
• Extent: 293p
• Size: 19cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 学習指導--初等教育 ガクシュウ シドウ ショトウ キョウイク ( 001095424 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.1 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC52
• Target Audience: 一般
• Price: 2000円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC52-M441
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 032025772; http://id.ndl.go.jp/bib/032025772
• National Bibliography No. (JPNO): 23665389
• TOHAN MARC No.: 34318179
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 授業づくりに欠かせない16のテーマに、実践家２人が互いの「納得解」をぶつけ合う２人の解答の「同じところ」や「異なるところ」が、本当に大切にしたいことをあぶり出す！本書では「授業の責任は教師にある」という認識のもと、「教師のデザイン・アクション・アクション・リフレクション」をキーワードとしました。〇デ...
• Author introduction: 土居正博 川崎市立はるひ野小学校教諭 1988年生まれ。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了後、現職。全国国語授業研究会監事。国語教育探究の会会員。教育サークル「KYOSO's」代表。季刊誌『教師のチカラ』（日本標準）編集委員。教員サークル「深澤道場」所属。 2015年「わたしの教育記録」（日本児童...

Table of Contents

はじめに

教育現場の悩み１〔デザイン〕これからの時代、授業はどうなる？

教育現場の悩み２〔デザイン〕子どもに確かな力をつけながら、教師にとって持続可能な授業準備の仕方とは？

教育現場の悩み３〔デザイン〕子ども主体の学習計画を立てるには？

教育現場の悩み４〔デザイン〕年間を通した系統的な指導の実現のためには？