不適切な関わりを予防する教室「安全基地」化計画

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-05085-0
• Title: 不適切な関わりを予防する教室「安全基地」化計画
• Title Transcription: フテキセツ ナ カカワリ オ ヨボウ スル キョウシツ アンゼン キチカ ケイカク
• Author/Editor: 川上康則 編著; 武田信子, 村中直人, 荻上チキ 著
• Author Heading: 編者 ： 川上, 康則 カワカミ, ヤスノリ ( 01209510 )Authorities; 著者 ： 武田, 信子, 1962- タケダ, ノブコ, 1962- ( 00906166 )Authorities; 著者 ： 村中, 直人, 1977- ムラナカ, ナオト, 1977- ( 031218199 )Authorities; 著者 ： 荻上, チキ オギウエ, チキ ( 01112885 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2023.8
• Publication Date (W3CDTF): 2023
• Extent: 377,5p
• Size: 19cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 生徒指導 セイトシドウ ( 00570459 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.2 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC54
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 文献あり
• Price: 2100円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC54-M157
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 032970029; http://id.ndl.go.jp/bib/032970029
• National Bibliography No. (JPNO): 23879655
• TOHAN MARC No.: 34506343
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Contents: 教室マルトリートメントを考えるポイント「やりすぎ教育」と教室マルトリートメント / 武田信子, 川上康則 述学校現場の〈叱る依存〉と教室マルトリートメント / 村中直人, 川上康則 述...
• Summary, etc.: 専門家と考える「教室マルトリートメント」の処方箋本書の概要１「やりすぎ教育と教室マルトリートメント」（武田信子）、２「学校現場の〈叱る依存〉と教室マルトリートメント」（村中直人）、３「子どもの心理的危機対応とは何か」（荻上チキ）の三つのテーマから考える、不適切な指導への予防策。累計750名の教育関係...
• Author introduction: 川上康則 東京都杉並区立済美養護学校主任教諭。公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。ＮＨＫ Ｅテレ『ストレッチマンＶ』『ストレッチマン・ゴールド』番組委員。立教大学卒業、筑波大学大学院修了。肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとと...

Table of Contents

目次

はじめに 001

序章 教室マルトリートメントを考えるポイント

マルトリートメントの概念の整理　012／ネガティブなヒドゥンカリキュラムが子どもの「育つ権利」を奪っている　015／処分の対象にはなっていないグレーゾーンを言語化する 018／教室と職員室をつなぐマインドセット　021／なぜ、教室マルトリートメントは続くのか？ 023／教師もまた「権威勾配」の影響を受ける当事者である　027／「働き方改革」がもたらした「時間をかけたくない」気持ちの増長　030／不適切な関わりはトラウマを残す　034／教室マルトリートメントがもたらすさまざまなストレス036／不穏で尖った空気感をつくり出す「毒語（毒のある言葉）」　038／あらためて子どもへの適切な関わりを考える　043／「安全基地」としての教師の役割　 044

第1章 「やりすぎ教育」と教室マルトリートメント