主体的・対話的で深く、理科学習指導要領を読む : 「科学」と「科学的」から考える、人間なればの「理科」の学習

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-05615-9
• Title: 主体的・対話的で深く、理科学習指導要領を読む : 「科学」と「科学的」から考える、人間なればの「理科」の学習
• Title Transcription: シュタイテキ タイワテキ デ フカク リカ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ヨム : カガク ト カガクテキ カラ カンガエル ニンゲン ナレバ ノ リカ ノ ガクシュウ
• Author/Editor: 新保修 著
• Author Heading: 著者 ： 新保, 修, 1954- シンボ, オサム, 1954- ( 031825237 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• Publication Date: 2024.7
• Publication Date (W3CDTF): 2024
• Extent: 418p
• Size: 26cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• Subject Heading: 理科--小学校 リカ ショウガッコウ ( 001102898 )Authorities; 学習指導要領--小学校 ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ショウガッコウ ( 001268098 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.422 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC89
• Target Audience: 一般
• Note (Bibliography): 文献あり
• Price: 2200円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC89-R21
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 033607252; http://id.ndl.go.jp/bib/033607252
• National Bibliography No. (JPNO): 24012564
• TOHAN MARC No.: 34634351
• Cataloging Rule: Nippon Cataloging Rules 2018 Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: 理科学習指導要領を、これまでの歴史的経緯や令和の日本型学校教育、今日のＡＩの飛躍的な進歩も考慮し、自分なりに主体的・対話的で深く読んだのが本書である。理論編ではこれからの理科教育の在り方を、「科学」とは「科学的」とは何かという視点を大事に議論し、実践編ではそれを基に13単元の内容を具体的に検討、最後...
• Author introduction: 新保修 1954年生まれ。石川県理科協会事務局長。金沢大学理学部物理学料を卒業後、金沢市内の公立小学校、国立金沢大学附属小学校に勤務。その後石川県教育センター（現石川県総合研修センター）指導主事を経て、金沢市内小学校で教務 主任、教頭を経て野々市市、金沢市で校長を務めた後、退職。その後、金沢子ども科...

Table of Contents

目　次

はじめに 1

〔「学習指導要領理科編」の構成〕 14

〔理科の「見方・考え方」を使って「問題解決の力」を育む「問題解決の過程」で育成する「資質・能力」一覧表〜小学校〜（自作）〕 15

〔「キーワード」「キークエッション」に関する目次〕 16