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はじめに／第一章 三四万人という数字の背景──不登校の現状／不登校が増えている／不登校とは何か／クラスにいないのに不登校ではない子ども／不登校のグレーゾーン／どうして学校に行かないのか／自分のことなのに「わからない」／発達障害と不登校／不登校は親のせい？／きょうだいで不登校の家庭はなぜ多いのか／不登校が増えている背景にモデリング／学校以外の学びの場の広がり／それでも「どうして？」と聞いてしまう／不登校の理由が変わっていく／結局、納得できない／「私のせいではない」と思いたい心理／第二章 学校に行かないのもつらい──子どもの気持ち／学校は行くものという思い／学校を休ませるべきサイン／行動や身体症状で訴える／痛いものは痛い／朝起きられないのも心身症？／不登校は子どもの生存戦略／学校に行かないのもつらい／勉強はどうする？／勉強は後回しでいい／公立小・中学校でも転校は可能／学びの多様化学校とは／大切なのは「停滞させないこと」／第三章 軽視されている保護者の孤立──親の気持ち／親だってつらい／【親の孤立(1)】情緒的孤立／【親の孤立(2)】情報的孤立／【親の孤立(3)】社会的孤立／小学校低学年の親が最も孤立を感じている／お金もかかるのが現実／不登校は夫婦の葛藤も生む／父親の気持ちは……／祖父母とどう付き合うか／改めて母親の境遇を考える／第四章 ゲームと寝坊のスパイラル──家庭での対応方法／不登校支援の目的は学校復帰ではない／受容・共感は難しい／休ませることの本当の意味／遅くまで起きている理由を知る／朝起きないのにも理由がある／睡眠習慣を整える／起きる誘因をつくるのがスタート／睡眠禁止ゾーンを理解する／ゲームやネットとのつきあい方／断ゲームではなく節ゲーム／行動の範囲を広げる／居心地よすぎてはいけない／第五章 先生も不登校のプロじゃない──学校との相談・交渉／学校とのやりとりは変えられる／毎日面倒な欠席連絡／学校からの連絡方法や頻度／「せっかくだから」が生むずれ／登校方法と授業の受け方／給食費や教材費をどう考える？／子どもは不登校、親はＰＴＡ役員／学校からの情報提供は足りていない／スクールカウンセラーは役に立たない？／先生は不登校支援の専門家ではない／先生にも余裕がない／例外を増やせない／そもそも先生も知らない情報がある／金八先生シンドローム／先生はリーダーでも敵でもなく仲間／第六章 不登校ビジネスには要注意──適切な居場所探し／学校以外にどこに行く？／教育支援センターとは／教育支援センターを利用するメリット／設置していない自治体も／教育支援センターは小さな学校？／フリースクールとは何か？／フリースクールは誰が運営している？／通い方もさまざま／フリースクールと学校との関係／質が担保されていないフリースクール／数十人に対して数人のスタッフという場所も／入会金は平均五万円を超える／フリースクールは地方ほど少ない傾向／フリースクールを選ぶポイント／不登校で病院に行く？／病院でできること／病院は不登校の専門ではない／他にも相談できる場所はある／不登校ビジネスの闇／専門家は断言しない／不登校ビジネスは宣伝もうまい／高額の…ほか
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Northern Japan
北海道立図書館
Paper- Call No.：
- Ｊ３７／Ｆ
- Book Registration Number：
- 1113302606
札幌市中央図書館
Paper- Call No.：
- 371.4/ｺ/
- Book Registration Number：
- 1310749823
青森県立図書館
Paper- Call No.：
- 371.42-ｺｳｻｶ*ﾔ
- Book Registration Number：
- 10218504568
岩手県立図書館
Paper- Call No.：
- Ｙ３７１．４２／コウ／
- Book Registration Number：
- 1106706961
Kanto
栃木県立図書館
Paper- Call No.：
- 080-118-496
- Book Registration Number：
- 1106682949
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Bibliographic Record
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-480-68527-8
- Title
- Title Transcription
- フトウコウ ノ アノ コ ニ オキテ イル コト
- Author/Editor
- 髙坂康雅 著
- Series Title
- Author Heading
- 著者 ： 髙坂, 康雅, 1977- コウサカ, ヤスマサ, 1977- ( 001100023 )Authorities
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2025.7
- Publication Date (W3CDTF)
- 2025