これからの教育評価と教師の役割 : 豪州ヴィクトリア州の実践事例を手がかりとして評価の観点から

• Material Type: 記事
• Title: これからの教育評価と教師の役割 : 豪州ヴィクトリア州の実践事例を手がかりとして評価の観点から
• Author/Editor: 宮田,仁
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育情報学会
• Publication Date: 2002-08-31
• Publication Date (W3CDTF): 2002-08-31
• Periodical title: 年会論文集
• No. or year of volume/issue: (18)
• Volume: (18)
• Pages: 6-7
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: MIYATA,Hitoshi
• Subject Heading: ポートフォリオ評価; 教師のもつ評価観; 教師の役割
• Note (General): 著者所属: 滋賀大学教育学部
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10405661; https://dl.ndl.go.jp/pid/10405661
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10387720; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387720
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 総合的な学習の時間や情報教育の評価方法として, 最近, ポートフォリオ評価が取り上げられている。従来の記憶量中心の知識教え込み教育では, 知識の量を問うペーパーテストが有力な評価方法であった。総合的な学習の時間やその中で行う情報教育では, 育つ子どもの姿や力というものは, ペーパーテストでは測ること...