K11-2 CASEの理論を理科カリキュラムに組み込むことの意義(K11 児童・生徒の認知発達をふまえた論理的思考力を育む理科授業,課題研究発表)

Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10416133

Material type: 記事

Author: 小倉,康

Publisher: 日本理科教育学会

Publication date: 2015-08-01

Material Format: Digital

Journal name: 日本理科教育学会全国大会発表論文集 (13)

Publication Page: p.129

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Note (General)：: 著者所属: 埼玉大学レポート・講演番号: K11-2

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Digital

Material Type: 記事
Title: K11-2 CASEの理論を理科カリキュラムに組み込むことの意義(K11 児童・生徒の認知発達をふまえた論理的思考力を育む理科授業,課題研究発表)
Author/Editor: 小倉,康
Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本理科教育学会
Publication Date: 2015-08-01
Publication Date (W3CDTF): 2015-08-01
Periodical title: 日本理科教育学会全国大会発表論文集
No. or year of volume/issue: (13)
Volume: (13)
Pages: 129
Text Language Code: JPN
Alias of Author: OGURA,Yasushi
Subject Heading: 論理的推論
認知発達促進
発達段階
カリキュラム開発
Note (General): 著者所属: 埼玉大学
レポート・講演番号: K11-2
Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10416133
https://dl.ndl.go.jp/pid/10416133
Collection: 障害者向け資料
Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
Acquisition Basis: NII-ELS
Available (W3CDTF): 2017-08-23
Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
Format (IMT): application/pdf
Access Restrictions: インターネット公開
Availability of remote photoduplication service: 不可
Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10387789
https://dl.ndl.go.jp/pid/10387789
Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション
https://dl.ndl.go.jp

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