Promoting Learner and Teacher Autonomy : Autonomous, Reflective, and Collaborative Approaches to ELT in Japanese Universities

• Material Type: 記事
• Title: Promoting Learner and Teacher Autonomy : Autonomous, Reflective, and Collaborative Approaches to ELT in Japanese Universities
• Title Transcription: Promoting Learner and Teacher Autonomy : Autonomous, Reflective, and Collaborative Approaches to ELT in Japanese Universities
• Author/Editor: 小嶋,英夫
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 大学英語教育学会中部支部
• Publication Date: 2008
• Publication Date (W3CDTF): 2008
• Periodical title: JACET中部支部紀要
• No. or year of volume/issue: (6)
• Volume: (6)
• Pages: 1-15
• Text Language Code: ENG
• Alias of Author: KOJIMA,Hideo
• Subject Heading: 英語授業; 学び中心; 自律; 省察; 協働; ELT; learning-centeredness; autonomy; reflection; collaboration
• Note (General): 著者所属: Hirosaki University
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10499778; https://dl.ndl.go.jp/pid/10499778
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10390130; https://dl.ndl.go.jp/pid/10390130
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 今日,日本の英語授業において,「教え中心」型から「学び中心」型へのパラダイム・シフトが感知される。新パラダイムでは,知識は指導者と学習者が共に構築するものであり,教師は学びを可能にする授業を常に心がけ,自律的言語学習の促進者として新しい役割の認識を求められる。このような教育的状況の下で,本研究は,大...