Interventional Effects on the Coordination of L2 Learners' Reading Strategy Use and Contribution to L2 Reading Performance : Implications for University Reading Classrooms

• Material Type: 記事
• Title: Interventional Effects on the Coordination of L2 Learners' Reading Strategy Use and Contribution to L2 Reading Performance : Implications for University Reading Classrooms
• Title Transcription: Interventional Effects on the Coordination of L2 Learners' Reading Strategy Use and Contribution to L2 Reading Performance : Implications for University Reading Classrooms
• Author/Editor: MATSUMOTO,Hiroyuki; HEFFERNAN,Neil
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 大学英語教育学会(JACET)中国・四国支部
• Publication Date: 2012-02-28
• Publication Date (W3CDTF): 2012-02-28
• Periodical title: 大学英語教育学会中国・四国支部研究紀要
• No. or year of volume/issue: (9)
• Volume: (9)
• Pages: 1-18
• Text Language Code: ENG
• Note (General): 著者所属: Ehime University
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10500771; https://dl.ndl.go.jp/pid/10500771
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10390186; https://dl.ndl.go.jp/pid/10390186
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 本研究の目的は,読解方略の組み合わせによる教育的介入がL2学習者の協調的方略使用を促し,L2読解力を高めるかどうかを検証することである。本研究は読解を中心とする英語科目として通常学期の中で実施され,方略指導はテキストの読解活動と共に行われた。授業の中で要旨理解,要約,推測,テキスト構造の各方略を統合...