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Volume number(83)
学校図書館専門職養成...

学校図書館専門職養成の構造的な特徴と課題 : セクター及びアクター間の関係性の視点から

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学校図書館専門職養成の構造的な特徴と課題 : セクター及びアクター間の関係性の視点から

Persistent ID (NDL)
info:ndljp/pid/12414804
Material type
記事
Author
吉澤小百合
Publisher
三田図書館・情報学会
Publication date
2020-06-25
Material Format
Digital
Journal name
Library and information science (83)
Publication Page
-
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【目的】日本の学校図書館の職員制度は未だ未成熟な状態にあり,職務内容については共通理解の形成に課題がある。そこで本研究では,学校図書館専門職養成の制度化について学校図書館法の成立と改正期におけるセクター及びアクター間の関係性を歴史的に分析し,その構造的な特徴と課題を明らかにすることを目的とする。【方...

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Digital

Material Type
記事
Author/Editor
吉澤小百合
Publication, Distribution, etc.
Publication Date
2020-06-25
Publication Date (W3CDTF)
2020-06-25
Alternative Title
Structural features, problems, and areas for future development in the training of specialists in school libraries : from the viewpoint of the relationships among “sectors” and “actors”
Periodical title
Library and information science
No. or year of volume/issue
(83)
Volume
(83)
ISSN (Periodical Title)
2435-8495
ISSN-L (Periodical Title)
2435-8495
Text Language Code
jpn
eng
Persistent ID (NDL)
info:ndljp/pid/12414804
Collection (Materials For Handicapped People:1)
Collection (particular)
国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
Acquisition Basis
オンライン資料収集制度
Date Accepted (W3CDTF)
2023-01-14T13:31:03+09:00
Date Captured (W3CDTF)
2023-01-14
Format (IMT)
application/pdf
Access Restrictions
インターネット公開
Availability of remote photoduplication service
不可
Periodical Title (Persistent ID (NDL))
info:ndljp/pid/12489772
Data Provider (Database)
国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション

Digital

Summary, etc.
【目的】日本の学校図書館の職員制度は未だ未成熟な状態にあり,職務内容については共通理解の形成に課題がある。そこで本研究では,学校図書館専門職養成の制度化について学校図書館法の成立と改正期におけるセクター及びアクター間の関係性を歴史的に分析し,その構造的な特徴と課題を明らかにすることを目的とする。【方法】本研究では学校図書館法の成立と改正期におけるセクター及びアクター間の関係性を,橋本鉱市による〈国家〉,〈高等教育機関〉,〈専門職団体〉,〈現場・施設〉という四つのセクターから構成される構造を基に,歴史的に分析した。研究方法は文献調査である。分析の対象とする期間は,戦後から2014年学校図書館法改正までである。この中でも先行研究が少ない,二度の学校図書館法改正の時期を中心に分析を行った。【結果】調査結果の分析から明らかになった構造的特徴は次の四点である。(1)司書の専門職化の過程と比べて,強い政治的働きかけが見られること,(2)読書の法制化をめぐり養成制度に影響を与えた従来のセクターの構造に変化が見られること,(3)〈専門職団体〉の主要なアクターが複数の集団に分かれ意見の対立があること,(4)〈高等教育機関〉と〈現場・施設〉のアクターが他のセクターとの関わりが弱いこと。分析から明らかになった構造的課題は次の四点である。(1)全てのセクター間における従来の読書概念の拡充とその指導法に対する議論が不足していること,(2)専門職養成へ〈企業〉と〈市民〉が関与する影響について,既存のセクター間における議論の促進が期待されること,(3)〈高等教育機関〉による〈専門職団体〉の各アクター間の議論を蓄積・活用する必要があること,(4)専門職養成における〈現場・施設〉の各アクターが自治体レベルで関係性を構築しイニシアティブを発揮すること。
Access Restrictions
インターネット公開
Data Provider (Database)
国立情報学研究所 : CiNii Research
Original Data Provider (Database)
Japan Link Center
学術機関リポジトリデータベース
雑誌記事索引データベース
Crossref
CiNii Articles
Bibliographic ID (NDL)
12414804
NAID
120007178374