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- 目次・記事...第2版刊行にあたって 第1章 ワークショップ実践の系譜とワークショップ研究 1.1 社会的背景 1.1.1 海外におけるワークショップ実践の系譜 1.1.2 日本におけるワークショップ実践の系譜 1.1.3 実践者.......2 理論的背景 1.2.1 ワークショップデザイン研究 1.2.2 教育......1.3 本研究の視点 第2章 ワークショップ実践者の専門性に関する調査 2......2.4 第2章の小括 第3章 ワークショップデザインにおける思考過程 3.1 ワークショップデザイン研究における課題 3.2 ワークショップデザインの近接領域での知見 3......3.6 第3章の小括 第4章 ワークショップデザインにおける熟達の契機 4.1 ワークショップ実践者育成における課題 4.1.1 ワークショップデザインの熟達に関する長期的視......4.5 第4章の小括 第5章 ワークショップ実践者の育成に関する課題と提言......5.1 各章のまとめ 5.2 ワークショップ実践者育成における課題 5.2......イデンティティの形成 5.3 ワークショップ実践者育成に向けた提言 5.3......5.4 本研究の総括 第6章 ワークショップデザインと実践者育成のアクショ...... 第2フェーズ：学習ニーズ別のワークショップ企画のフェーズ 6.4 結果と...... 第2フェーズ：学習ニーズ別のワークショップ 6.4.2.1 健康情報グループ 6.4.2.2 芸術文化...
- 要約等生涯学習時代において参加型学習の1手法である「ワークショップ」への関心が高まりつつある。本書はワークショップデザインにおける熟達と実践者の......括的に記した書の第2版である。ワークショップの歴史、ワークショップ実践者の熟達と育成課題に加え、第2版では高齢者に対するワークショップ実践者育成のアクションリサーチを事例研究として追加した。未来...
- 著者紹介...』(共著、ミネルヴァ書房)、『ワークショップデザイン論：創ることで学ぶ』(共著、慶應義塾大学出版会)。
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- 目次・記事...学術的知見 3 アイディア創出ワークショップの設計とファシリテーション 4 ワークショップの設計方法 5 アナロジー思......CA サイクルの回し方 7 ワークショップの計測・分析
- 件名ワークショップ
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- 目次・記事... まちの未来に関心がないの？ ワークショップの新たな手ごたえ 楽しいことはいけないこと？ 「楽しさ」こそ...
- 要約等参加者が集まらず自分ごと化しない研修やワークショップにはゲームが最適。コミュニケーション能力アップから地域課題の...
- 件名地域開発 ワークショップ ゲーム
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- 目次・記事はじめに 第1章 ワークショップと学習 Section 1 ワークショップと経験学習 Section 2 ワークショップとノンフォーマル学習 Section 3 ワークショップと創造的活動 Section 4 ワークショップのデザイン 第2章 ワークショップを企画する Section 1......on 4 企画の要件 第3章 ワークショップを運営する Section 1 ワークショップの広報 Section 2 フ...... 3 事例：CAMPクリケットワークショップ Section 4 運営の要件 第4章 ワークショップを評価する Section 1 「ワークショップ評価」に必要な視点 Secti......の評価 Section 3 「ワークショップ評価」のための手法 Section 4 ワークショップデザインの評価に向けて 第5章 ワークショップ実践者を育てる Section......の全体像 Section 2 ワークショップ実践者の熟達 Section 3 ワークショップ実践者とその専門性 Secti......者が学び育つ環境とは 第6章 ワークショップと学習環境 Section 1 ワークショップと共同体 Section 2 ワークショップと空間 Section 3 ワークショップと学習環境 Appendix ワークショップデザイン探究のためのブックガイド 引用文献 索引 著者紹介
- 要約等近年、企業研修や学校教育などでますます需要が高まるワークショップの好評指南書を７年ぶりに改訂。第２版では、適切な課題設定の仕...
- 著者紹介...工学会論文賞受賞。主な著作に『ワークショップデザインにおける熟達と実践者の......社）、『協創の場のデザイン――ワークショップで企業と地域が変わる』（藝術学舎）がある。
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- 目次・記事...されるゲーム 7 マネーボートワークショップ──おもちゃの紙幣がワクワク感......し、活動を動かす ◎4章 実験ワークショップ──価値観をほぐし、広がる世界を共有する 16 八戸の棚Re...
- 件名ワークショップ
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- 目次・記事...見・共有する ［COLUMN］ワークショップで大活躍するツール<br/><......LUMN］会議室にとらわれないワークショップ<br/><br/> Par......びを共有する ［COLUMN］ワークショップのクロージングで重要なこと<br/><br/> Part ...
- 要約等チームビルディング、アイデア出し、SDGsなど、百戦錬磨のファシリテーターらが新たな形の学びをもたらすワークショップを伝授。
- 件名ワークショップ
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- 目次・記事...言葉にする／７．共感覚・多感覚ワ―クショップの試み／（コラム）元受講生への......／２．Zoomミーティングでのワークショップの準備と実施／３．オンライン授業ならではの苦労した話、楽しめ...
- 著者紹介...y 52328》（2023）、ワークショップ実践『QUENELLE -感覚つながる小型EV』（2020～...
- 件名演劇教育 音楽教育 ワークショップ
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- 目次・記事...】大公開！草の根プロジェクトのワークショップメニュー〈モノ編〉 【第３章】大公開！草の根プロジェクトのワークショップメニュー〈ヒト編〉 【第４章】......学びづくりのヒント 【第５章】ワークショップとは−−−−ヒト・モノを活かすための教育手法として考える 【...
- 要約等ホンモノ（人や物）を通して異文化と出会う学びの場とは？ワークショップを切り口に体験を通じた学びの意義と手法が学べる一冊。
- 著者紹介...これまで学内外で500件以上のワークショップや体験型出張博物館を企画・実施。青山学院大学ワークショップデザイナー養成講座修了。 外国......ツ学群兼任講師。生涯学習概論、ワークショップ実習、外国人児童生徒教育、コミ......。言語教育（日本語教育）修士。ワークショップデザイナー。
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- 目次・記事...、創造的対話を促進する 4章 ワークショップのデザイン 4.1. ワークショップデザインとは何か 現代社会とワークショップ ワークショップの本質的特徴 なぜ、ブレストからアイデアが生まれないのか？ ワークショップデザインにおける問いの重要性 ワークショップとは経験のプロセスをデザインす......ログラムの基本構造 4.2. ワークショップの問いをデザインする ワークショップの問いをデザインする手順 手順......整 4.3. 問いの評価方法 ワークショップにおける良い問いとは何か 問いの「深さ」を設定する 問いを因...
- 要約等ワークショップのファシリテーションとは「問い」と「対話」を戦略的にデザイン...
- 著者紹介...を起点にアイデアを探究する』『ワークショップデザイン論：創ることで学ぶ』（......けるイノベーター育成研修など、ワークショップ多数。平成29 年度文部科学大臣賞（科学技術分野の理解増進）...
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- 目次・記事第1章 美術館のワークショップと社会関係構築 1-1 先導者......た美術館 1-2 なぜ美術館がワークショップを行うのか 第２章 イギリスの......期待すること 7-2 一般的なワークショップとの比較 7-3 「しかけ」の抽出及び構造化 7-4 事後ア...
- 件名美術教育 ワークショップ 社会的包摂
紙記録メディアデジタル図書障害者向け資料あり
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- 件名哲学 ワークショップ 東日本大震災 (2011)
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- 著者紹介...それらを使った訓練プログラムやワークショップを世界中で実施している。Thiagiグループのミッションは，...
- 件名ワークショップ ゲーム
紙図書児童書
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- 要約等...づける学校でも図書館でも人気のワークショップを紹介。
- 著者紹介...てほしい、と全国で絵本を使ったワークショップを展開している。
- 件名学習指導--初等教育 ワークショップ
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- 内容細目... ちいさな出版物の設計図を作るワークショップ 第7回 出版社にできること 第8回 他者のことばを書く 第...
- 件名書籍商--日本 出版--日本 ワークショップ
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- 目次・記事...ム・ソーヤ〉を遊ぶ 津田塾大学ワークショップの記録 タイムスケジュール 1......ハックルベリー・フィンの冒険』ワークショップ＝武田富美子 6 ヒーロー伝説......＝吉田真理子 第３章 ふたつのワークショップを終えて 1 ワークショップは何が変わったか 二度目への進化＝鈴木聡之 立命館大学教育ワークショップ 配布資料（目次） 2 ワークショップから授業プランへ＝藤原由香里 津田塾大学でのワークショップ そして半年後、立命館大学でのワークショップ 小学校 授業「冒険者たち」展......ーヤを訪ねて ～旅日誌より～ ワークショップ実施へ FMプロジェクトの旅は続く 謝辞 ～あとがきにかえて...
- 著者紹介...教員との演劇的な手法をつかったワークショップは、創造的で楽しく、最高の“遊び”だった。 東京生まれ、10...
- 件名ワークショップ 演劇教育
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- 目次・記事もくじ はじめに 1 インプロ ワークショップの実際 ─ワークショップ記録 ＆ ファシリテーターのた......らしくイキイキと！ インプロ・ワークショップ〉 ●──まずは自己紹介 ●─......ーのための25のコラム 01─ワークショップの三つの良さ 02─俳優もアー......」はカフェオレ 3 実り豊かなワークショップのために ──インプロとワークショップについて考えておきたいこと── インタラクティブな関係作りの...
- 要約等本書は、ワークショップのファシリテーターをやってみた......方を対象に、インプロを応用したワークショップの実践記録とファシリテーターの......書の大きな課題でした。表面的なワークショップの構造や理論的背景ではなく、「......かし熟達したファシリテーターやワークショップの指導者は、なかなかその「秘技......たたき台に、ファシリテーターがワークショップ中に「決して参加者には言わない......テーションやインプロを応用したワークショップの質向上を考えると、そんなセコイことは言っていられないなと思...
- 著者紹介...。 インプロヴァイザー。俳優。ワークショップファシリテーター。 劇団遊◎機......ンまで、幅広い枠での即興・表現ワークショップを国内外で行っている。 玉川大......インプロゲーム─身体表現の即興ワークショップ』（晩成書房）などがある。