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国立国会図書館全国の図書館
- 目次・記事第1章 叱るとクラスはうまくいくのか? 荒......り方のパターンはあるのか? 「叱る」をめぐる神話① 「怒ると叱るは違う」 「叱る」をめぐる神話② 「なめられてはいけないから叱るべき」 「叱る」をめぐる神話③ 「叱れば子どもはすぐ変わる」という期待 「叱る」をめぐる神話④ 「放っておけないから、愛情があるから叱るのは当たり前」 「叱る」をめぐる神話⑤ 「基準を設けて、基準を超えたら叱るべき」 「叱る」をめぐる神話⑥ 「社会に出た......れることへの耐性をつける」 「叱る」ことの副作用――叱るは「叱るの連鎖」への入り口 結果として......さを学ぶという副作用 第4章 叱るよりも明らかにうまくいく方法 ......叱らなくていい ③手遊びも実は叱る必要がない ④授業中のトイレは......周りの教職員へのアピールとして叱るをやめる 子どもの心の動きをよ......ないことが一番大事 第5章 「叱る」より「諭す」とクラスはうまく......て ロジカル・ハラスメント 「叱る」必要のないシステムをつくる 「叱る」ことで失うもの 教師の言動をマネする子どもたち 権威に頼ら...
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- 目次・記事...」 9 子どもに伝える「教師が叱る基準」 10 叱られたことを前向きに捉える「成長する叱られ方...
- 要約等子どもを叱るより前にクラス全体に伝えるべき「効く言葉」「使える言葉」がわ...
紙記録メディア図書障害者向け資料あり
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- 目次・記事【目次】 はじめに Part 1 「叱る」とはなにか 1 なぜ人は「叱る」のか? ▼「きちんと叱れ」「......ちゃダメ!」もあふれている/「叱る」は過大評価されている) ▼叱るの本質は何か? (叱ることは他者の変化への願い/権力......非対称性という前提条件) ▼「叱る」でなければいけない理由 (叱るがはらむ攻撃性:「ネガティブな......を与える」こと/本書における「叱る」の定義) 2 「叱る」の科学――内側のメカニズムに......損をしてでも罰したい?) ▼「叱る」の効果と限界を考える (効果......:危機介入/効果②:抑止力/「叱る」が効果的な方法だと誤解される......らないのか) Part 2 「叱る」に依存する 3 叱らずにいられなくなる人たち ▼叱ると気持ちよくなってしまう罠 (......足という知られざる「報酬」/「叱る」の強化と慢性化) ▼「叱る」がエスカレートしていくのはな......現実からの一時的逃避」) ▼〈叱る依存〉と依存症の類似点 (叱る側のニーズを満たすための「叱る」/叱る人の苦しみを和らげるために〈叱る依存〉が加速する) 5 虐待・......て薄い壁 ▼虐待の背景にある〈叱る依存〉 (「叱る」と「しつけ」の結びつき/虐待......メントという新たな視点) ▼〈叱る依存〉とDV・ハラスメント (......ィング/職場のハラスメントと〈叱る依存〉) ▼叱るを正当化したくなる心理 (被害者意識が強まっ...
紙記録メディア図書障害者向け資料あり
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- 目次・記事第1章 ほめられてこそ、人は自信がつく 第2章 自分を叱るな、自分をほめよ 第3章 自分をほめる人は、感情的にならない...
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- 内容細目叱る前にできること : 大人の悩み100+解決のヒント100 叱る前にできること : 大人の悩み100+解決のヒント100 叱る前にできること
- その他のタイトル叱る前にできること
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- 目次・記事「叱る指導」を考える―「はじめに」に......ませんか 第2章 菊池道場流「叱る指導」 第1節 叱るとは 第2節 A目的 第3節 ......台 第4節 B技術 第5節 「叱る指導」の心得 第6節 教師として 第3章 1年間を見通した「叱る指導」 第1節 1年間を見通す......い叱り方」の基本の形 第4章 叱る指導の実際 教室あるある ①あいさつの声が小さいとき ②廊下...
- 要約等「ほめ言葉のシャワー」の菊池道場が、叱る 指導を大公開!●ほめるために叱る。●叱る場面ごとに伝えたい価値語を明示。
- 一般注記標題紙のタイトル: 叱る指導