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- 件名国語科
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)国語科--研究・指導 国語科--研究・指導--叢書
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教科 習字 文学教育 国語教育
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- 件名国語科
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- 目次・記事はじめに 序 章 「国語科教育法」で何を学ぶか 1 「国語科教育法」の目標 2 「国語科教育法」で学ぶべき知見 3 国語科の領域別・ジャンル別の学習指......4 模擬授業をめぐって 1章 国語科の制度─学習指導要領と教科書......」にまつわる漢詩三首─ 9章 国語科の評価 1 国語科教育における評価 2 単元の......模擬授業の意義とその構築 1 国語科授業実践知の第一歩─模擬授業......における〔知識及び技能〕 2 国語科における〔知識及び技能〕の指......14章 新しい時代に求められる国語科教育 ─メディア・リテラシー...... 社会の変化によって希求される国語科の学習 2 メディア・リテラ......話的な深い学びの支援 15章 国語科教育の課題と展望 1 時代・社会の変化と国語科教育 2 現状と課題─中教審......くつかのポイント 3 高等学校国語科の新科目と探究的な学び 4 教員養成課程における国語科教員基礎力の拡充 終 章 効果的な教育実習のために 1 教...
- 要約等国語教育の基礎的・基本的な知見がより広く得られるように配慮された「国語科教育法」のテキスト。
- 件名国語科
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- 要約等...びの基盤である言語を扱う教科「国語科」は今、さまざまな教育課題に向き合うなかで 、「国語科とは何か」という教科の本質に......突きつけられています。そこで、国語科という教科の特質を踏まえ、国語科教育のあるべき姿、また、これ......を越える珠玉の提言から、明日の国語科教育を見つめます。本書からわ......代的な諸課題にいかに向き合い、国語科教育がどう応えるかGIGAス......読み合うことを 中心としてきた国語科授業の姿を大きく変えつつあり......最適な学びが推進されるなかで、国語科の学びそのも のを見直すとき......。それは、高等学校の科目「文学国語」論争、生成AIへの注 目など国語教育界を大きく揺さぶる問題に端......えるでしょう。現代的な諸課題に国語科がどう応えるか、提言します。■国語人を代表する執筆陣「言葉の力を......による教育行政の立場から、日本国語教育学会 、日本読書学会などの......ップランナーたちによる、骨太の国語 科授業論も必読です。■教育、......各界からの 提言言葉の教育は、国語科教育に閉じるものではありませ......者による「赤ちゃんの母語獲得と国語教育」、教科書会社による「デジ......する1冊。こんな先生におすすめ国語科教育に関わる先生言葉の教育に関心のある方
- 著者紹介文教大学教授。高等学校国語科教員、信州大学教授を経て現職。高等学校学習指導要領解説の作成協力者。日本読書学会会長、日本国語教育学会理事、全国大学国語教育学会理事など。
- 件名国語科
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- 件名国語科
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- 目次・記事【ホームルーム①】なぜ、国語が苦手な人が多いのか? 【ホー......時に学べ! 【ホームルーム③】国語は「読解」→「語彙」→「文法」の順に学べ! 【ホームルーム④...
- 要約等全国屈指の難関校・西大和学園の名物教師による、”画期的な”国語の教科書!
- 著者紹介... 1975年生まれ。岐阜出身。国語科教師として、20年余り、西大和学園の国語を率いている。常に新しいスタイルで展開される授業の人気は高く...
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- 内容細目中国語日本語初中級述語構文の対照研究 中国語・日本語名詞述語文の対照研究 中国語の構文の日本語訳 "V−给−人...... 「用」の日本語訳について 中国語の語彙の日本語訳 上位概念"鞋......"X鞋"の日本語訳について 中国語の「活动」の日本語訳について 中国語の「拥挤」の日本語訳について 中国語の「商人」の日本語訳に関する覚書
- 件名中国語--和訳 中国語--文法
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)中国語--華文和訳
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- 内容細目中国語日本語初中級述語構文の対照研究 中国語・日本語名詞述語文の対照研究 中国語の構文の日本語訳 "V−给−人...... 「用」の日本語訳について 中国語の語彙の日本語訳 上位概念"鞋......"X鞋"の日本語訳について 中国語の「活动」の日本語訳について 中国語の「拥挤」の日本語訳について 中国語の「商人」の日本語訳に関する覚書
- 件名中国語--和訳 中国語--文法
- 典拠情報(件名/「を見よ」参照)中国語--華文和訳
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- 目次・記事はじめに (阿部 昇) Ⅰ 「深い学び」を生み出す国語授業の発問・助言・学習課題 【......・対話的で深い学び」を生み出す国語科の発問・助言・学習課題 ―指導言の精度を高め質の高い国語の授業を実現する 阿部 昇 ......って 鈴野 高志 Ⅱ 講座:国語授業で助言・学習課題・振り返り......指導している 阿部 昇 Ⅳ 国語授業で「深い学び」を生み出すた......宏 3 「Which型課題」の国語授業 ─「ゆさぶり発問の視覚化......なるために 石井 英真 Ⅴ 国語授業で「深い学び」を生み出すた...... 山元 隆春 『 増補改訂版 国語力をつける物語・小説の「読み」......) 鶴田 清司 『あたらしい国語科指導法 七訂版』(柴田義松・......編著) 足立 幸子 『小学校国語 NGから学び直す発問』(幸坂......中で考えたくなる!対話でつくる国語授業』(加藤辰雄 著) 小林 信次 Ⅵ 連載・教材研究のポ...
- 件名国語科
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- 要約等児童生徒を主体とした国語学習においては、児童生徒自身に......現することを目的においた新しい国語科教育の教科書。現場の教師の問いにこたえていくことにより新し...
- 著者紹介達富洋二(たつとみ ようじ) 佐賀大学・長崎純心大学 国語科教科書編集委員(光村図書)
- 件名国語科
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- 目次・記事...考える 九、おわりに 第三章 国語科の授業構築と教材開発の可能性......業構想 六、おわりに 第五章 国語科教材開発と授業開発の方略を探る ──中等教育現場での実践に...
- 内容細目...の開発と授業構築 吉田茂 著 国語科の授業構築と教材開発の可能性......学びを促す教材開発と授業構築 国語科教材開発と授業開発の方略を探る 町田守弘 著
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- 目次・記事[目次] まえがき 巻第⼀ 私の国語教室 巻第⼆ 鶴脛とは何か 巻第三 棺桶のはなし 巻第四 殺...
- 著者紹介...4月 静岡県立磐田北高等学校国語科教員として赴任 昭和41年 4月 静岡県立磐田南高等学校...
- 件名国語科
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- 目次・記事第1章 国語教育の目的 第1節 ことばを学......・ことばを教えること 第2節 国語科教育の目的 第3節 戦後日本における学習指導要領の変遷と国語科教育の動向―歴史のうねりのなかで、 国語科教育をとらえ直す 第4節 国語学力の基礎・基本 第5節 「言......・考え方」のとらえ方 第2章 国語科教育の内容と方法 第1節 音......読書指導・読み聞かせ 第3章 国語科の教材づくりと教材研究 第1......読み」の授業のために 第4章 国語科の学習指導論 第1節 授業の......3節 学習集団の指導 第4節 国語科教育の評価 第5節 「言語活動」の充実と国語科 第6節 「主体的・対話的で深い学び」と国語科 第5章 新しい国語科の授業実践 第1節 読書への......授業 第3節 NIEを生かした国語の授業 第4節 ディベートの授......ーム 第7節 ICTを生かした国語の授業 第8節 PISA「読解力」 第6章 国語科教育の研究方法 第1節 国語科教師の力量形成 第2節 国語科教育の研究方法入門 第3節 国語科教育の基本文献
- 要約等従来の学習指導要領解説書的なテキストからの脱却をめざし、教科内容論の観点を重視して編集された「国語科教育法テキスト」。
- 件名国語科
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- 目次・記事...ぶ主体は本人 ―20 第四節 国語学習を楽しく実りあるものにする......翻作と創作 ―129 第五章 国語学習の総合性 ―「二重カリキュ......という見方 ―131 第一節 国語科はミニ総合科 ―132 一 言語学習の二重性…132 二 国語科の総合性…133 第二節 すべての教科で言語学習―国語科をこえて広がる国語学習 ―134 第三節 国語と国語科 ―136 一 国語科の特色と魅力…136 二 国語科が受けもつ学習範囲…137 第六章 幼児期の言葉と文字 ...
- 要約等国語教育界のレジェンドがおくる総括......1冊本書の概要どうすれば言葉や国語の学習が楽しく実りあるものにな......人に役立ちます。言葉の学習は、国語科だけではなくあらゆる教科で行われます。言葉と世界の学びを助...
- 著者紹介...教授(兼任)、小学校検定教科書国語編集委員、NHK 教育テレビ番......、現在、千葉大学名誉教授、日本国語教育学会常任理事、保育と自然を......』『ことばがひろがる⑴ 楽しい国語、生活に生きる国語』『ことばがひろがる⑵ 教科をこえて広がる国語』『はじめてつかう漢字字典』など、言葉や国語の教育に関する著述や講演多数。28歳で発表した論文「『読み』...
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- 目次・記事...的な授業を始める前に 第2章 国語科におけるファシリテーション 第3章 国語科の「授業びらき」をしよう 第......音読の先にある 第5章 鼎談「国語ファシリテーションとICT教育」 第6章 読みを協同的・協働...
- 要約等...て、その具現化を目指した現在の国語科の教科書をパラパラとめくって......力を身につける。そう考えると、国語科の授業を効果的に進めるには、......の姿をモデルとして子どもたちは国語科におけるファシリテーションを......でいきます。この本では、長年、国語科教育に携わってきた石川晋とフ......アクティブ・ラーニング)を育む国語科の授業の進め方を、教科の本質......していきます。特に石川が長年の国語科教育で取り組んできた授業実践から、今、教育現場に届けたいも...
- 著者紹介...ネットワーク理事長 公立小学校国語科専科、「ばん走者」 1989......などでも共演。 2017 年「国語×ファシリテーション」、2018 年より「国語ファシリテーション」という名称で、毎年数回ずつセミナーを開催...
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- 要約等...動向をもとに対話と共生の時代の国語科教育学研究をデザインする。
- 内容細目国語教育基礎論に関する研究の概観と展望 府川 源一郎/著 国語科学力・目標論に関する成果と展望 竜田 徹/著 国語教育カリキュラム論に関する研究の成果と展望 吉田 裕久/著 国語科評価論に関する研究の成果と展望 間瀬 茂夫/著 国語教育思想論に関する研究の成果と......の内容と方法 中村 和弘/著 国語科学習基本語彙研究の成果と展望......の成果と展望 上田 祐二/著 国語科教育における社会文化的テクス......の成果と展望 松山 雅子/著 国語科教師教育に関する研究の概観と......清司/著 大学・大学院における国語科教師教育に関する研究の成果と......川 太輔/著 教育行政における国語科教師教育に関する研究の方向性......の成果と展望 山崎 準二/著 国語科教育研究方法論の成果と展望 山元 隆春/著 国語科歴史研究に関する成果と展望 菊野 雅之/著 比較国語教育学研究に関する成果と展望 国語科教育学の理論的研究に関する成......智代/著 社会学・教育社会学と国語科教育学研究 石田 喜美/著 心理学と国語科教育学研究 浜田 秀行/著 ......ミュニケーション・情報の科学と国語科教育研究 澤口 哲弥/著 国語科授業研究に関する成果と展望 迎 勝彦/著 国語科学習者研究に関する成果と展望 藤森 裕治/著 国語科インクルーシブ教育に関する研......の成果と展望 原田 大介/著 国語教育基礎論に関する研究の概観と展望,国語科学力・目標論に関す...
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- 目次・記事目 次 まえがき 2 一、「国語」の授業改革―「問い」を立て、......を立て「追究する過程」としての国語学習(於、山口大学) 69......の読み〉の授業 75 二、国語科革新の視点―学習の内容・方法を問い直す 81 1 国語教育復興論―子どものことばの現...... 87 3 情報化に対応する国語科―ことばの学習としての情報受......用能力の育成 105 5 国語教育における「情報リテラシー」......情報活用活動 115 7 国語教育における創造性―読みの指導を中心に 122 8 国語教育の革新―教科構造・学習内容......学力観の構築 147 1 国語学力に関する研究の史的展開と今......148 2 基礎・基本の学力―国語学力論(1) 158 3 ......らく「機能としての言語能力」―国語学力論(2) 163 4 ......異質性を受容する能力を育てる―国語学力論(3) 168 5 ......71 6 ことばの危機の克服と国語学力の育成 183 四、「創造」の国語教育学―歴史をふまえて、明日を......造の過程」としての母語の教育―国語教育原論の構築 192 2......再構築―グローバリゼーションと国語教育のアイデンティティー 209 3 国語科目標論に関する研究の成果と展望 224 4 言語活動主...
- 著者紹介...文学協会(前委員長)、全国大学国語教育学会(常任理事)、日本国語教育学会(前会長)、国語教育史学会(会長)等。
- 件名国語科