日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education48(3);2008・3

• Material Type: 雑誌
• Title: 日本理科教育学会理科教育学研究
• Title Transcription: ニホン リカ キョウイク ガッカイ リカ キョウイクガク ケンキュウ
• Volume: 48(3);2008・3
• Author Heading: 日本理科教育学会 ニホン リカ キョウイク ガッカイ ( 00688658 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 神戸 : 日本理科教育学会
• Publication Date: 2008-03
• Publication Date (W3CDTF): 2008-03
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: v. 40, no. 1 (1999年7月)-vol. 60, no. 3 (2020年3月)
• Size: 26cm
• Alternative Title: Journal of research in science education Journal of research in science education; Journal of research in science education
• ISSN (Periodical Title): 1345-2614
• ISSN-L (Periodical Title): 1345-2614
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF9
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• DOI: 10.11501/13010354; https://doi.org/10.11501/13010354
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/13010354; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010354
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• Production year (W3CDTF): 2023-05-15
• Available (W3CDTF): 2023-10-31
• Date Accepted (W3CDTF): 2023-09-29T01:47:14+09:00
• Format (IMT): image/jp2
• Access Restrictions: 国立国会図書館内限定公開
• Service for the Digitized Contents Transmission Service: 図書館・個人送信対象外
• Availability of remote photoduplication service: 可
• Year and volume of holding: v. 40, no. 1 (1999年7月)-vol. 60, no. 3 (2020年3月)
• Call No.: Z7-1282
• Original Material (JPNO): 00113017
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/12984802; https://dl.ndl.go.jp/pid/12984802
• Replaces (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/12984801; https://dl.ndl.go.jp/pid/12984801
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

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目次

フィンランドにおける理科の教員養成教育--そのシステムと特色 = Science teacher education in Finland: its system and characteristics, focusing on pre-service teacher training

小学校新規採用教員の理科指導に関する実態--理科の有用感・探究的態度・理科指導の自信等の観点から = Actual conditions of science instruction by newly employed elementary school teachers in regard to such matters as the utility of science, attitude toward inquiry, and confidence in science lessons

理科における自己制御的学習支援に関する研究 = Instructional design intended to support self-regulated learning in science classes

意図的科学概念変換過程に関する一考察--中学校理科植物単元を事例として = Intentional conceptual change in science: a case study on lower secondary students' conception of plants