言語教育研究 = Language education

• Material Type: 雑誌
• Title: 言語教育研究
• Title Transcription: ゲンゴ キョウイク ケンキュウ
• Volume: (1)-(8):2011-2018
• Author/Editor: 『言語教育研究』編集委員会 編
• Author Heading: 桜美林大学大学院言語教育研究科 オウビリン ダイガク ダイガクイン ゲンゴ キョウイク ケンキュウカ ( 01231457 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 町田 : 桜美林大学大学院言語教育研究科
• Publication Date: 2011-2018
• Publication Date (W3CDTF): 2011-2018
• Year and volume of publication: No. 1 (2010年度)-8号 (2017年度)
• Size: 26cm
• Alternative Title: Language education Language education; Language education
• Key Title: Gengo kyouiku kenkyuu (Machida)
• ISSN (Periodical Title): 2185-9744
• ISSN-L (Periodical Title): 2185-9744
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• Alias of Author: J.F. Oberlin University. Graduate School of Language Education
• NDLC: ZK21
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z72-D264
• Related Material: 関連資料; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000100701; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000004139564
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000011109426; http://id.ndl.go.jp/bib/000011109426
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

40年余の教員生活を顧みて (森住衛教授退任記念号)

グローバル時代の学習者ニーズと教師の資質 : 中国大連における大学日本語教師を対象とした調査から (森住衛教授退任記念号)

職場での日本語のインターアクション : 韓国人ビジネス関係者が感じるストレスとその軽減行動 (森住衛教授退任記念号)

米国の外国語教育政策に見る言語文化教育観 : 初中等教育を中心に (森住衛教授退任記念号)

中朝バイリンガルの中国語習得に関する事例 : 多数派グループへの参加過程に着目して (森住衛教授退任記念号)

日本語聴解テストにおける設問の有無に関する考察

日本語教師の悩みとその変容 : 他機関に所属する教師同士の対話の効果

生涯学習における学習の必要性と意味づけ : 香港における成人日本語学習者の事例から

インターネット日本語学習コミュニティにおける参加者の協働学習 : 翻訳活動をめぐる参加者の変容

アカデミック・ジャパニーズ能力の形成と課題 : 日本語学校コミュニティで学習した外国人大学生に着目して

ヴァーチャル映画討論会における言語の社会化

バイリンガルろう教育実現のための一提案 : 手話単語つきスピーチからトランスランゲージングへ

映画を用いた授業における協働的学び : 学習者同士のインターアクションの分析から

社会的視点から見た第二言語習得におけるオンラインコミュニティの可能性と管理者の役割 : Facebookを用いた実践から

職業探索段階の留学生によるアイデンティティ変容 : 日本企業でのインターンシップ参加者の事例から

破擦音/ザ//ゾ//ツ/の発音に対する会話スタイルの影響 : 韓国人日本語学習者を対象に

外来語に見られる開音節化規則の習得 : 中国語母語話者への調査に基づいて

中朝バイリンガルの言語意識に関する事例研究 : 朝鮮語に対する意識を中心に

複言語話者にとってのことばの意味 : 複言語主義的観点から

韓国人児童生徒の日韓2言語による学び : 小学生新聞指導を通して

映像を用いた実践における語彙学習プロセス : 関与負荷仮説の枠組みによる教室内インターアクションの分析

英語冠詞と情報の関わり

スピーチの授業に取り入れたピア・レスポンスが与える影響とその活用方法を探る : 中級日本語学習者のインタビュー調査から

日本語学習者の学習意欲に影響を与える要因はどのように作用するか : タイ中部P大学の主専攻者を取り巻く文脈とL2 Selfから

複数言語使用者の言語の学習と社会化 : 職業共同体への参加過程の分析から

A Historical Study of Nouns with the Same Form for Singular and Plural

「生涯学習者」による継承日本語の再学習 : ブラジル日系人へのインタビュー調査から

タイの日本企業が求める日本語人材育成に向けた日本語授業の提案 : タイの日本企業への日本語ニーズ調査から

対面式タンデムとEタンデムを用いた実践活動の考察 : 日本語学習者と中国語学習者のケース・スタディ

日本の外国語教育における複言語主義導入の妥当性 : CEFRの理念と実際から

学習言語を視野に入れた読みの活動への橋渡し : 二言語併用リライト教材を取り入れた日本語支援の提案

日韓フィラー表現対照の試み : 「あのー」「ええと」「なんか」と「뭐(mwo)・뭐야(mwoya)」の機能

中学校の英語教育における音読の種類･目的･使用法 : 段階別の分類をふまえて

文科省検定済英語教科書における題材の練習問題に関する研究 : 中学校英語教育を中心に