高校物理学習における生徒の認知傾向

• Material Type: 記事
• Title: 高校物理学習における生徒の認知傾向
• Author/Editor: 大村,彰道
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1966-03-31
• Publication Date (W3CDTF): 1966-03-31
• Alternative Title: Congnitive preferences in high school physics
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 14(1)
• Volume: 14(1)
• Pages: 1-8
• Text Language Code: JPN
• Note (General): 著者所属: 東京大学
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623042; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623042
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393636; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393636
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 物理に関して4つの認知傾向を仮定した。すなわち事実や術語,公式の記憶など,記憶を中心にして物理を学習する傾向(認知傾向1),実際面への応用に関心を持つ傾向(認知傾向2),批判的態度でいろいろと疑問を発しようとする債向(認知傾向3),物理の基本的原理の理解や物撃の構造に関心を示す傾向(認知傾向4),で...