高校社会科世界史における学習指導法の教育心理学的研究 : 範例的学習の観点から

• Material Type: 記事
• Title: 高校社会科世界史における学習指導法の教育心理学的研究 : 範例的学習の観点から
• Author/Editor: 横島,章
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1976-12-30
• Publication Date (W3CDTF): 1976-12-30
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 24(4)
• Volume: 24(4)
• Pages: 247-251
• Text Language Code: JPN
• Note (General): 著者所属: 宇都宮大学教育学部
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623636; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623636
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393679; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393679
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 高校生女子4学級を対象に,世界史の授業から"市民革命"をとりあげ,範例的学習指導法をとり入れた授業を2学級で実施(EG)し,従来通り教科書に沿って講義をつづける知識注入的な授業を行った2学級(CG)と比較した。各学級とも7時間配当され,評価は,実験終了直後のテスト成績,2か月後の把持テスト成績を知識...