幼児の重複分類課題におよぼす刺激言語化の効果について

• Material Type: 記事
• Title: 幼児の重複分類課題におよぼす刺激言語化の効果について
• Author/Editor: 土居,道栄
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1977-06-30
• Publication Date (W3CDTF): 1977-06-30
• Alternative Title: THE EFFECT OF STIMULUS VERBALIZATION ON MULTICATIVE CLASSIFICATION IN YOUNG CHILDREN
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 25(2)
• Volume: 25(2)
• Pages: 116-126
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: Doi,Michie
• Note (General): 著者所属: 京都大学教育学部
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623666; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623666
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393681; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393681
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 本研究の目的は,重複分類課題において,マトリックス刺激の言語化要因が課題遂行にどのような効果をもち,また,その効果が,異なる認知水準においてどのような差異をもたらすかについて検討することであった。実験Iでは,実験変数として刺激の認知要因(刺激の言語化と知覚的同定),反応要因(言語反応と知覚的選択),...