変形に意味ある文脈における幼児の数の保存概念

• Material Type: 記事
• Title: 変形に意味ある文脈における幼児の数の保存概念
• Author/Editor: 上野,直樹; 塚野,弘明; 横山,信文
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1986-06-30
• Publication Date (W3CDTF): 1986-06-30
• Alternative Title: PRESCHOOLERS' CONCEPT OF NUMBER CONSERVATION IN SIGNIFICANT TRANSFORMATION
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 34(2)
• Volume: 34(2)
• Pages: 94-103
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: UENO,Naoki; TSUKANO,Hiroaki; YOKOYAMA,Nobuhumi
• Subject Heading: number conservation; significant transformation; reason
• Note (General): 著者所属: 国立教育研究所; 著者所属: 慶応義塾大学社会学研究科; Affiliation: National Institute for Educational Research; Affiliation: The Doctoral Research Course in Sociology, Keio University
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10624304; https://dl.ndl.go.jp/pid/10624304
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393717; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393717
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: Preschoolers' understanding of number conservation in a significant context was studied in a series of 2 experiments. In experiment I, nonconservers i...