数学の問題解決における質問生成と援助要請の促進 : つまずき明確化方略の教授効果

• Material Type: 記事
• Title: 数学の問題解決における質問生成と援助要請の促進 : つまずき明確化方略の教授効果
• Author/Editor: 瀬尾,美紀子
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 2005-12-30
• Publication Date (W3CDTF): 2005-12-30
• Alternative Title: Academic Help-Seeking and Question-Generating in Mathematics : Role of Strategies to Check Failures in Problem Solving
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 53(4)
• Volume: 53(4)
• Pages: 441-455
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: SEO,MIKIKO
• Subject Heading: 学習上の援助要請; 質問生成; 数学の問題解決; つまずき明確化方略; 高校生; academic help-seeking; question-generating; mathematical problem solving; strategies to check failure; high school students
• Note (General): 著者所属: 東京大学大学院教育学研究科:日本学術振興会; Affiliation: DEPARTMENT OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION, THE UNIVERSITY OF TOKYO:RESEARCH FELLOW, JAPAN SOCIETY FOR THE PROMOTION OF SCIENCE
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10625809; https://dl.ndl.go.jp/pid/10625809
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393795; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393795
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 本研究は, 学習上の援助要請を促進する介入方法を考案し, その効果を検証することを目的とした。まず, 予備調査において, 援助要請に必要な要因を学習者に尋ねた結果, 主に自己のつまずきを明確化することと, 時間や場所の確保のような環境要因が挙げられた。研究1では, 自己のつまずきを明確化するためのつ...