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National Diet LibraryOther Libraries in Japan
- Contentsはじめのブックガイド：ｐ１３８〜１４３ 「学び」を知るためのキーワード 外国......習うより慣れろのメカニズム 「学び」をはじめるために 本を活用する 岸本 佐知子‖述 小島 寛...
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- Toc / Articleはじめに 『シリーズ 学びとビーイング』の刊行にあたって 【特別寄稿】「学び続ける教師のあり方（Being)とは？」 01 子どもの学びを支える、私たちの「ビーイング...... 定時制課程4 年担任 04 学びと幸せを真ん中に、生徒と成長す......学校 教諭 英語科 05 共に学びを楽しみ、共に成長する仲間とし...... 数学科 10 ICT、主体的学び、グローバルで変わった私のあり......科（世界史） 11 何のために学び、どう実践に活かすのか 上山晋......学校 教諭 地理歴史科 13 学びの道のりは続く 髙木俊輔 聖光......学校 教諭 数学科 15 自ら学び、世の中とつながりながら、生徒......数学科・SSH 探究部 16 学び続ける教員 旅路の中で見つけた......史 専修大学人間科学部 教授（学びの社会学／生徒・進路指導論） ......と こたえのない学校 代表 ・学びとビーイング 編集委員座談会 学び続ける教師のあり方（Being......ら考えるアクティブラーニング 学び続ける教師のアクティブビーイン......OOKREVIEW シリーズ 学びとビーイング 執筆者・掲載タイトル一覧 『シリーズ 学びとビーイング』編集部からのお知らせ 編集後記 編集委員・学びーイングサポーター紹介
- Summary, etc.生徒と教師の「学び」と「あり方」に注目し、教育や学校の課題を解決するヒントと課...
- Author introduction...ーチングの考え方・手法を用い、学びの主体である生徒・学生が、自分......己・他者・教材との対話を通し、学び手がしなやかに成長していける授......ing History」という学びのあり方も探究中（本シリーズ全4巻連載参照）。 『日本古代...
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- Toc / Articleまえがき／萱のり子 序章 書を通しての「学びの還流」／萱のり子 第１部 定......を捉えて「生きる力」につながる学びへ―〈顔氏家廟碑〉― ／櫻井佑......２章 生涯にわたる継続的な書の学びへ―〈初唐の三大家〉―／茂木絢......章 古典を「真似ぶ」と生徒は「学び」に出会えるのか―〈蘭亭序〉―...... 子どもの「もっと知りたい」が学びをつなぐ―〈高野切〉―／富川展......の発掘 第７章 未来へつながる学びのサイクル―仙厓〈一円相画賛〉......井玲衣 第11章 印を刻さない学びから広がる篆刻学習の可能性―〈描印〉― ／北田創 結「学びの還流」／萱のり子 コラム 書道の学びにおける「声かけ」 の役割につ......／太田菜津子 題材解説 題材と学びのキーワード一覧
- Summary, etc.書写・書道教育の実践集。いわゆる「お習字」の枠を超え、他教科、そして生涯にわたる学びへと連鎖していくそのあり方を提示。
- Author introduction...大学教授。主要業績に、「わざの学び・学びのわざ――言語のあり方を通して......学・芸術学。近年は、書や文字の学びと感性のはたらきとの関連について探求している。
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- Toc / Article１章 「思考」の練り上げが学びを深める １節 概念的葛藤が思......３節 数学的思考の段階的発展が学びを深める ４節 論文を書くこと......よって思考を練り上げる ２章 学びを深める「対話」の役割を考える......ある ４節 厳しい自己内対話が学びを深める ３章 「感情と意欲の自己調整」が学びを深める １節 自己制御によっ......脱却する ３節 課題関与意欲が学びを深める ４節 状況的学習が自......質・能力を支えるメタ認知と深い学び １節 知識・技能とメタ認知 ......表現力を支えるメタ認知 ３節 学びに向かう力を支えるメタ認知 ４節 新統合理論からみた深い学び ５章 「メタ認知」による学びの深め方 １節 学びの多様性 ２節 知識獲得課題での学びの深め方 ３節 メタ認知による対話的で深い学び ６章 「ワーキングメモリ論」からみた学びの深化のプロセス １節 思考・......節 ワーキングメモリの個人差と学びの深め方 ５節 ワーキングメモリのトレーニング効果の実相と学びの深め方 ７章 「個別最適化」によって学びを深める １節 課題選択学習と求同求異が学びを深める ２節 自己調整学習によって障害児の学びを深める ３節 ＩＣＴによる個別最適化が学びを深める ８章 子どもの「道徳的感情」を育てる学びの深め方 １節 道徳教育の必要......大切さの実感が向社会的行動への学びを深める ５節 当事者意識をもってルールを考える ９章 「学...
- Summary, etc.前作『「深い学び」の科学』の反響を踏まえ，具体的な「教え方」に迫る実践編
- Author introduction...」を伸ばす授業の創造』『「深い学び」の科学』（図書文化）などがある。 岡本真彦（おかもと・まさ...
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- Summary, etc....一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していく。教...
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- Toc / Articleはじめに（阿部 昇） Ⅰ 国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略 【問題......】 １ 国語の授業で「主体的な学び」をどう生み出すのか ―「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ 阿部 昇 【「主体的な学び」を生み出すための方略：物語・...... 物語・小説の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：小学校...... 物語・小説の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：中学校...... 物語・小説の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：高校編...... 古典の授業で確かな「主体的な学び」を生み出すための方略 ―『宇......て 竹田 博雄 【「主体的な学び」を生み出すための方略：説明文......明文・論説文の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：小学校......明文・論説文の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：中学校......明文・論説文の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略：高校編...... 講座：国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための指導のコツ １ 国語の授業で「主体的な学び」を生み出す学習課題のコツ ......子 ２ 国語の授業で「主体的な学び」を生み出す助言のコツ 臺野......孝 ３ 国語の授業で「主体的な学び」を生み出す「ゆさぶり」のコツ......雄 ４ 国語の授業で「主体的な学び」を生み出す話し合い指導のコツ 小林 信次 ５ 国語の授業...
- Summary, etc.「主体的な学び」の具体的な姿を示すとともにそれを実現するための方略・方法を提案。そして「主体的な学び」がどのように子どもの言語能力の獲得につながるかを解明。
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- Contents学びをつなぐ学校図書館 : 松江発！学び方指導体系表を活用しよう 林／良子 著 学びをつなぐ学校図書館 : 松江発!学び方指導体系表を活用しよう 林良子 著 林 良子 著 文献あり...
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- Periodical Titleシリーズ学びの環境デザインを考える
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- Summary, etc....をキーワードとした「個別最適な学び」実践集。すべての実践事例に「単元デザイン案」を入れ、単元を...
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- Toc / Article...業で考える 子どもと創る言葉の学び ―「個別最適な学び」と「協働的な学び」が充実する国語授業― １年＜文学＞「スイミー」単元名：自分...
- Summary, etc....審議会答申において「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」が提起されて以......共に創る、さらには「個別最適な学び」と「協働的な学び」が充実する国語授業の在り方を......い、国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは何かをはじめ、様々なお話......も収録しています。「個別最適な学び」と「協働的な学び」が充実する、また、子どもと共......材で考える 子どもと創る言葉の学び子どもが、自分の学びのスタイルを、自分の特性に応じ......本書では、「子どもと創る言葉の学び」とはどのようなものなのか、そ......素材にすることで、「個別最適な学び」と「協働的な学び」が往還する授業の工夫や、子ど......から求められる新たな「子どもの学びの姿」を分かりやすく提案してい......をもとに、「子どもと創る言葉の学び」さらには「『個別最適な学び』と『協働的な学び』が充実する国語授業」をどのようにして実現し、子どもに「言葉...