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検索結果 147 件

主体的・協働的に学びの自覚を促す「学習ログ」の在り方を探る : 「個別最適な学び」と「協働的な学び」による資質・能力の育成を目指して (調査研究シリーズ ; 92)

主体的・協働的に学びの自覚を促す「学習ログ」の在り方を探る : 「個別最適な学び」と「協働的な学び」による資質・能力の育成を目指して (調査研究シリーズ ; 92)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2024.9<FC52-R123>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

主体性の評価に焦点を当てた社会系教科目の実践研究 : 個別最適な学びと社会とつながる協働的な学びをどのように実現するのか (調査研究シリーズ ; 91)

主体性の評価に焦点を当てた社会系教科目の実践研究 : 個別最適な学びと社会とつながる協働的な学びをどのように実現するのか (調査研究シリーズ ; 91)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2024.9<FC72-R25>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための道徳科学習指導の研究 : 「自立」に焦点を当てて (調査研究シリーズ ; 89)

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための道徳科学習指導の研究 : 「自立」に焦点を当てて (調査研究シリーズ ; 89)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2023.9<FC97-M226>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

SDGsの見地からの理科の単元開発 (調査研究シリーズ ; 87)

SDGsの見地からの理科の単元開発 (調査研究シリーズ ; 87)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2022.9<FC89-M196>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

メディア・リテラシー教育やプログラミング教育を通して「個別最適化」について検討しながらSTEAM教育のあるべき姿を探る (調査研究シリーズ ; 90)

メディア・リテラシー教育やプログラミング教育を通して「個別最適化」について検討しながらSTEAM教育のあるべき姿を探る (調査研究シリーズ ; 90)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2023.9<FC71-M387>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

国語科の新学習指導要領全面実施に向けた学習評価 (調査研究シリーズ ; 85)

国語科の新学習指導要領全面実施に向けた学習評価 (調査研究シリーズ ; 85)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2022.9<FC76-M277>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

乳幼児期からの深い学びを支える環境と素材・メディアの分析 (調査研究シリーズ ; 88)

乳幼児期からの深い学びを支える環境と素材・メディアの分析 (調査研究シリーズ ; 88)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2023.5<FC32-M1178>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

日本教材文化研究財団研究紀要

日本教材文化研究財団研究紀要
紙デジタル雑誌雑誌タイトル
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団1976-<Z7-569>
インターネットで読める国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230
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国語科の新学習指導要領全面実施に向けた学習評価 (調査研究シリーズ ; 86)

国語科の新学習指導要領全面実施に向けた学習評価 (調査研究シリーズ ; 86)
紙図書
日本教材文化研究財団 編集日本教材文化研究財団2022.9<FC76-M278>
国立国会図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

小・中学校の滑らかな接続を目指した英語科学習指導の研究 (調査研究シリーズ ; no. 84)

小・中学校の滑らかな接続を目指した英語科学習指導の研究 (調査研究シリーズ ; no. 84)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC95-M152>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

小学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり [修正版] (調査研究シリーズ ; no. 79)

小学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり [修正版] (調査研究シリーズ ; no. 79)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC76-M116>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

中学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり [修正版] (調査研究シリーズ ; no. 80)

中学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり [修正版] (調査研究シリーズ ; no. 80)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC76-M118>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

探究過程の分析 : 幼児期の深い学びの検討 (調査研究シリーズ ; no. 78)

探究過程の分析 : 幼児期の深い学びの検討 (調査研究シリーズ ; no. 78)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.3<FC32-M523>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

主体的・対話的で深い学びを実現する社会科学習指導のあり方 : さまざまな学習評価の方法・手段に焦点をあてて (調査研究シリーズ ; no. 81)

主体的・対話的で深い学びを実現する社会科学習指導のあり方 : さまざまな学習評価の方法・手段に焦点をあてて (調査研究シリーズ ; no. 81)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC72-M73>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

主体的・対話的で深い学びの理科学習指導のあり方 (調査研究シリーズ ; no. 83)

主体的・対話的で深い学びの理科学習指導のあり方 (調査研究シリーズ ; no. 83)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC89-M89>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

小学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり (調査研究シリーズ ; no. 79)

小学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり (調査研究シリーズ ; no. 79)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC76-M115>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

主体的・対話的で深い学びを目指す算数・数学科学習指導の研究 (調査研究シリーズ ; no. 82)

主体的・対話的で深い学びを目指す算数・数学科学習指導の研究 (調査研究シリーズ ; no. 82)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC88-M125>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

中学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり (調査研究シリーズ ; no. 80)

中学国語科における主体的・対話的で深い学びの授業づくり (調査研究シリーズ ; no. 80)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2020.9<FC76-M117>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための数学科学習指導の研究 : 「数学的に考える力」と「思考の習慣」に焦点を当てて (調査研究シリーズ ; no. 73)

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための数学科学習指導の研究 : 「数学的に考える力」と「思考の習慣」に焦点を当てて (調査研究シリーズ ; no. 73)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2018.9<FC88-L397>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための英語科学習指導の研究 : 英語で議論・交渉する力の育成 (調査研究シリーズ ; no. 72)

これからの時代に求められる資質・能力を育成するための英語科学習指導の研究 : 英語で議論・交渉する力の育成 (調査研究シリーズ ; no. 72)
紙図書
日本教材文化研究財団 編日本教材文化研究財団2018.9<FC95-L328>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目（識別子）00294230
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