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- 要約等...す。 問題だけでなく、本書は古典教育への新しい切り口を目指すべく、......い方」という章立てで、現場から古典教育を再構築していく意欲的な取り組みを紹介します。こちらも大いに...
- 著者紹介...2年11月)、「くずし字による古典教育の試み・中古文学編―研究と教育という〈両極〉」(『古代文学研...
- 件名古典教育 教材
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- 要約等...見地から見直すとともに、将来の古典教育を展望する。【執筆者】堀 誠、福家俊幸、李 軍、政岡依子、吉...
- 件名古典教育
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- 目次・記事...一部 パネリスト発表 高校生に古典教育は必要か?(不要 選択科目にす......べきことは何か。抜本的に日本の古典教育は変えていくべきか 2.フロアの否定派1人目 議論やプレゼン...
- 著者紹介...当し、それをふまえて本務校で「古典教育の試み」と題する、参加型の模擬授業を行う授業を開設。 ・大阪...
- 内容細目シンポジウム「古典は本当に必要なのか」全記録 高校生に古典教育は必要か?(不要選択科目にすべ......典‖述 勝又‖基‖著 高校生に古典教育は必要か?(不要選択科目にすべ......したか 勝又 基/著 高校生に古典教育は必要か?(不要選択科目にすべ......か」全記録. 否定派 高校生に古典教育は必要か?〈不要選択科目にすべ......か 勝又基著 否定派 高校生に古典教育は必要か?〈不要選択科目にすべ......安典∥述 勝又基∥著 高校生に古典教育は必要か?(不要選択科目にすべ......したか 勝又/基‖著 高校生に古典教育は必要か?〈不要選択科目にすべき〉 猿倉信彦 述 前田賢一 ...
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- 目次・記事...か」の衝撃から (2)よりよい古典教育へ ──生徒からのバトンパス ......を指摘する 目的(3)高校生に古典教育について興味を持ってもらう 3. ゲストパネリストとのやりと...
- 件名国語科 高等学校 古典教育
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- 目次・記事序章 古典教育の課題 第一節 相互疎外状況か......材化の前に考えておきたいこと─古典教育の目標と古典教材を考え直す 第......とその更新に向けて コラム2 古典教育研究・古典教育実践を知るために 第三章 公共性・主体・古典教育─50年代における益田勝実古典教育論 第一節 国語教育に関する益......文学教育論 第四節 益田勝実の古典教育論 第五節 公共性・主体・古典教育 第四章 公共性・言説の資源・古典教育─60年代における益田勝実古典教育論 第一節 益田勝実の反省 第......三節 60年代における益田勝実古典教育論 第四節 公共性・言説の資源・古典教育 第三部 教材化の構想─『宇治拾遺物語』を例に 第一章 国語...
- 要約等古文テキストの教材化は、こうして行う。 古典教育研究、古典文学研究の架橋を試み、生徒たちの古典教育を考える。 「古典を勉強する......ん。 古典文学研究者にとって古典教育の世界は、授業作り提案と実践報......明らかにしてきたものを生かし、古典教育研究や古典教育実践が明らかにしてきた古典教育の意義や目標と照合し、現在の古典教育をめぐる状況を踏まえながら、『......きたいこと」として、古典教材や古典教育実践の現状を示し、古典教育の目標や意義の検討を行います。......の手順を知りたいすべての人に。古典教育研究と古典文学研究の相互疎外状......すが、この手順は古典文学研究と古典教育とを架橋した形で古文テキストを......に見いだすのか、そのテキストは古典教育ではどのように扱われてきたのか、古典教育の目標や意義をどこに見いだすの......相互疎外状況」が深刻化している古典教育の現状を打破するために、本書の......。本書を起点に、古典文学研究と古典教育との架橋の試…
- 内容細目序章 古典教育の課題
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- 目次・記事...・高等学校) 1 古くて新しい古典教育の問題 <br>―「古典」の位置付けと古典教育に必要な視点―/ 189 2 昔話教材を使った古文入門教育/...
- 内容細目... 井上 次夫/著 古くて新しい古典教育の問題 : 「古典」の位置付けと古典教育に必要な視点 昔話教材を使った...... 井上/次夫‖著 古くて新しい古典教育の問題 : 「古典」の位置付けと古典教育に必要な視点 昔話教材を使った古文入門教育/指導法へ : 小...
- 件名日本文学--歴史 古典教育
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- 目次・記事...制作記—(須永哲矢) 第3章 古典教育を考える 3.1 古典の現代語訳についての問題−『源氏物語』...
- 件名古典教育 コーパス言語学
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- 要約等公立・私立の中・高の様々な校種での教育に携わった著者による、文学(古典文学)と教育(古典教育) との学際的な論考。「説話」を実際の授業における「説話教材...
- 件名国語科--高等学校 古典教育 説話文学
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- 目次・記事はじめに―古典教育史を分解・点検し、教材研究のあ......語読本の歴史から問う 第一章 古典教育の始発としての近世往来物と『平......本』 一 明治初期の教材史から古典教育を考える 二 古典教科書の始ま......一致体の採用の契機と意図 五 古典教育の根拠の消滅と再生についての見......に 一 古典の価値を自明視した古典教育論 二 「国民的性情の陶冶」「国民性の涵養」という古典教育の根拠が見えなくしてきたもの ......第二部の位置づけについて 二 古典教育論を進めていくための知見を整理......等国語読本』の補修者たち 五 古典教育のゆらぎはまだ確認できず コラム(4)実用的な文章・説得的な...
- 要約等...の声に応えるにはまず、いつから古典教育は始まり、今に至ったのかという、古典教育史を分解・点検しなければならな......、戦後から唐突にはじまってきた古典教育史を見直し、教材研究のあり方を......しながら、一方で、現代における古典教育(教材)の問題点を指摘し、過去と現在を行き来しながら、古典教育の機能を考えなおす書。 【機......書では明治から現在に至るまでの古典教育史を分解し、点検を行っていく。......けようとはしていないだろうか。古典教育をオーバーホールすることで、古典教育の機能を新たな形で復活させる糸口をつかむことが本書の試みであ...
- 件名国語科--歴史--明治以後 古典教育--歴史
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- 要約等戦後の古典教育実践の展開の内実をとらえ、その成果と課題とを明らかにし、史的に位置づけることで、求めるべき古典教育の展望の解明を試みる。
- 件名国語科--高等学校--歴史--1945- 古典教育
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- 要約等関係概念に基づく古典教育、主体的な読みと古典の内化、古典教材の開発・変成、古典を読む力の措定ほか、古典教育活性化の実践・研究
- 件名国語科--高等学校 古典教育
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- 目次・記事...言語感覚」の概念の一局面 2 古典教育の意義 3 「文体干渉」につい......言語文化教育」という観点 7 古典教育を国際理解に資するための方法的......3つのレベルをめぐって― 2 古典教育への近代文語文導入覚え書き ―「古典」に関する発想転換をめぐ...
- 件名国語科--高等学校 古典教育