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紙図書
国立国会図書館全国の図書館
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 要約等特別支援教育の基礎について学べる入門書。特別な配慮に関する基礎知識や法令...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 著者紹介...先生。やさしくてちょっと笑える特別支援教育のつぶやきが人気を集め、Xフォ......ちだけではなく、全人類に有効な特別支援教育にぞっこん。障害の種類や程度に......たす働き方を模索中。 著書に『特別支援教育が教えてくれた発達が気になる子の育て方』(かんき出版)、『「...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 目次・記事...聾教育の展開 第1節 終戦から特別支援教育制度開始までの変遷 第2節 盲......聴児教育の発展,充実 第4節 特別支援教育に向けた歩み―第三期:1990......を学ぶことの意義とは 第Ⅱ部 特別支援教育の理念・制度 第6章 特殊教育から特別支援教育への制度転換 第1節 養護学校......常学校における特殊教育 (3)特別支援教育制度の提言 第2節 特別支援教育への制度転換 (1)特別支援教育制度 (2)特別支援教育を支える法制度 第3節 障害の......)個別の教育支援計画 第7章 特別支援教育の教育課程 第1節 教育課程の......課程編成の基準と実際 第2節 特別支援教育における教育課程編成の考え方 ......る「特別な教育課程」 第3節 特別支援教育におけるカリキュラム・マネジメ......ラム・マネジメントとは (2)特別支援教育におけるカリキュラム・マネジメ......護・訓練から自立活動へ (3)特別支援教育への転換と自立活動の指導の担い......近年の動向 (3)地域における特別支援教育のセンター的機能とその取り組み...... Reflection第Ⅱ部 特別支援教育の理念・制度のリフレクション ......ルーシブ教育システム下における特別支援教育の推進 第12章 インクルーシ......と展開 第1節 わが国における特別支援教育 (1)特別支援教育の理念と枠組み (2)わが国の就学支援制度 第2節 わが国に...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
紙図書児童書
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- 目次・記事第1章 特別支援教育の理念 第2章 特別支援教育の仕組み 第3章 特別支援教育の対象 第4章 発達障害の子どもの理解 第5章 発達障害のあ...
- 要約等...み込まれた。教職課程において「特別支援教育」の学修が必修科目として設定さ......なりたい学生のための テキスト特別支援教育』を発行。本書は、改訂版として特別支援教育の最新の情報を紹介し、前書同様、教員養成大学で教鞭を取ってき...
- 著者紹介特別支援教育臨床実践拠点では、京都府・市の教育委員会や医療機関、福祉機関...
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- 目次・記事Ⅰ 特別支援教育の理念と「障がい」のとらえなおし Ⅱ 教育に特別の教育的ニー...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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国立国会図書館全国の図書館
- 目次・記事...「協働的な学び」とは 第2節 特別支援教育における「子どもの学び」の姿 第3節 新時代の特別支援教育の在り方 第1章 特別支援教育論 第1節 特別支援教育とは 第2節 インクルーシブ教......後の課題 1.教職履修学生の「特別支援教育に関する専門性」をいかに高めるか 2.現職教師の「特別支援教育に関する専門性」をいかに高める......4章 校内支援システムの構築:特別支援教育コーディネーターを中心に 第1......するためのシステムづくり 2.特別支援教育を行うための校内支援体制の整備......第3節 チーム支援の核となる特別支援教育コーディネーター 1.特別支援教育コーディネーターの役割 2.特別支援教育コーディネーターに関する現状と......論=学級づくり」:教室でできる特別支援教育の「王道」 第2節 発達障害の......ンター的機能の具体的内容 2.特別支援教育に係る自校の主体的取り組みへの......学級、通常の学級) 第14章 特別支援教育に関する主な法規等 第1節 特別支援教育推進のための法規等 1.教育基......ーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進(報告):2012(平成......節 個々の教育的ニーズに応じた特別支援教育の推進に関する法規等 1.特別支援教育の推進について(通知):2007(平成19)年 2.学校教育...
- 要約等すべての教師、子どもに関わるすべての人が知っておくべき特別支援教育の必携書。
- 件名特別支援教育
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- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
紙図書障害者向け資料あり
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- 目次・記事はじめに 第1章 共生社会の実現を目指す特別支援教育の今とこれから 第2章 インク......多様性を前提とした学校づくり~特別支援教育と通常の学級の教育変革の融合~......8 国際的潮流の中での我が国の特別支援教育 第3章 児童生徒への指導・支......第4章 共生社会の形成に向けた特別支援教育の連携と協働
- 要約等次期学習指導要領を見据え、これまでの特別支援教育の課題を整理。児童生徒への指導......シブ教育の実現に向けた新時代の特別支援教育の在り方を提言する。 教科教育......習指導要領を見据え、これまでの特別支援教育の課題を整理するとともに、児童......シブ教育の実現に向けた新時代の特別支援教育の在り方を提言します。◎今こそ特別支援教育を見直すとき今日、特別支援教育は様々な課題に直面しています。......第1章では、2017年に全日本特別支援教育研究連盟(全特連)が採択した「全特連ビジョン」を基に、今後の特別支援教育が目指すべきもの、「特別支援教育の推進」「関係機関との連携」「......の第4章は、卒業後を見据えた「特別支援教育の生涯学習化」についてです。 ......四つのステップを紹介します。◎特別支援教育を広げる・深める今後の特別支援教育は、小学校段階から高等学校段階......が求められます。 本書が今後の特別支援教育の方向性を考える一助になれば幸いです。
- 著者紹介...度も導入されている。機関誌に『特別支援教育研究』(月刊)、著書に『特別支援教育 学級経営12か月』シリーズ、......学習指導要領 ポイント総整理 特別支援教育』(いずれも東洋館出版社)等がある。
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- 要約等教職科目「特別な支援を必要とする子どもの教育」のテキストを4年ぶりに改訂。特別支援教育の変化と世界の動向をふまえアップデート
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 目次・記事...返って 第1項 〝特別でない〟特別支援教育 第2項 関係支援につながる個......支援の具体的実践事例 第1項 特別支援教育の研修会にて~教職員のグループ討議~ 第2項 集中力が続かな...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 目次・記事... 想像すること 第135号 特別支援教育 第18号 第136号 放課......の案内状 第141号 第二期特別支援教育専門研修の閉講式 第142号......せること 第173号 第一期特別支援教育専門研修が終わる 第174号 あてレコのすすめ 第175...
- 要約等国立特別支援教育総合研究所(NISE)が障害の......めにできることは何か――折々の特別支援教育に関する思い、特殊教育の時代から特別支援教育の時代にかけて経験した事柄など......ISEダイアリー」をまとめた。特別支援教育に携わる者にとって、教育や子どもの未来を考えるきっかけとなる...
- 件名特別支援教育
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- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
紙図書障害者向け資料あり
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- 要約等特別支援教育は全人類に有効です-。知的障害をもつ子どもたちが通う特別支援...
- 著者紹介...ちだけではなく、全人類に有効な特別支援教育にぞっこん。 Twitter:@365_teacher
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- 目次・記事...第2章 小学校・中学校における特別支援教育 1 特殊教育から特別支援教育へ 2 特別支援教育とは 3 特別支援教育の対象児の増加 4 通常学級で......子どもの就学 8 高校における特別支援教育 【コラム】「障害者の権利に関する条約」 第3章 特別支援学...
- 要約等子どもたち一人ひとりの発達には、集団による学びが欠かせない。特別支援教育で個のニーズに対応しながら、障害のある子どもたちが学び合い育...
- 件名特別支援教育
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- 要約等...の理解と支援実践のバイブルが,特別支援教育の中心的役割を担う特別支援教育士(S.E.N.S)の養成セミ......バスに対応し5年ぶりの改訂。「特別支援教育のプロフェッショナル」を目指す上での必携書。第4版では,特別支援教育に関する制度や医学領域における内容の精選,心理検査の実施法や...
- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 件名特別支援教育
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- 要約等...の理解と支援実践のバイブルが,特別支援教育の中心的役割を担う特別支援教育士(S.E.N.S)の養成セミ......バスに対応し5年ぶりの改訂。「特別支援教育のプロフェッショナル」を目指す上での必携書。第4版では,特別支援教育に関する制度や医学領域における内容の精選,心理検査の実施法や...
- 内容細目特別支援教育士(S.E.N.S)の役割・実......任編集 梅田 真理 責任編集 特別支援教育士〈S.E.N.S〉の役割・実習 梅田真理, 栗本奈緒子, ...
- 件名特別支援教育
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- 目次・記事はじめに 序 章 特別支援教育の理念の理解 1 特別支援教育を知る 2 「生きることの困難......を実現する多様な学びの場 1 特別支援教育における多様な学びの場 2 多様な学びの場を支える支援体制 ...
- 要約等コアカリキュラム「特別支援教育(特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解)」に...
- 件名特別支援教育