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- 目次・記事...、判断力、表現力等〕を育成する授業づくり~ 1 研究主題の設定の主旨 2今年度の研究の経緯 3...
- 内容細目指導と評価の一体化を実現する授業事例集. 2
- 件名授業研究
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- 要約等...」を実現させるためには、学校の授業で「こえる学び」をより具体化、......を活性化・見える化するために、授業で仲間と関わりながら思考を広げ......点を設けて単元の指導計画および授業立案を行いました。「こえる学びの拡張」は主に授業後に見られる子供が学び続けたり......行動に移したりする態度なので、授業内での見取りは困難です。しかし、授業で子供が拡張しようとする意欲や、学び続けたくなる気持ちの持続...
- 件名授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 目次・記事...1章 こんなんでいいの?―研究授業は誰のため?― 研究の出発―現......見えてきたこと/先生方自身が「授業が変わった」と思うこと 校内研......しいの? 第3章 実録! 私の授業づくり奮闘記 自分の授業づくりをしたときに何を考えながら取り組んでいるの? 授業で一番困ったシーン―子どもの言葉で授業をつくる― 自分の悩みをどのよ......第4章 やってよかった! 研究授業 研究授業を受けることは大変? 校内研究......!? 協議会は誰のため? 人の授業を見て我が授業を見直せ!? 子どもが変わる瞬間…… Column7 研究教...
- 要約等校内研究や研究授業が苦手な先生は多い。若い先生からは「授業を押しつけられがち」「やりたい授業ができない!」、ベテランの先生......ない…」など、理由は様々。研究授業を取り仕切るミドル・リーダーや......みんながポジティブになれる研究授業を開催するまでの道のりを本にし......講義も目から鱗! どうぞ、研究授業の楽しさ、授業を変える面白さを体感してみてください。
- 著者紹介真の授業人を育てる職人教師塾「授業・人」塾主宰。元筑波大学附属小学校副校長、元全国算数授業研究会会長、学校図書教科書「小......変わる接し方』『子どもが変わる授業』『写真と対話全記録で追う! 田中博史の算数授業実況中継』『学級通信で見る! ......どもの「困り方」に寄り添う算数授業』(文溪堂)、監修に『板書で見る 全単元・全時間の授業のすべて 算数』(小学校1~6......『板書で見る 全単元・全時間の授業のすべて 数学』(中学校1~3......小学校算数科指導教諭、全国算数授業研究会全国理事、学校図書教科書「小学校算数」編集委員。
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- 件名授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名学習指導 授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)ガイダンス (教育) 学習指導 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児 教育研究
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- 目次・記事...ジ……10 第1章 〈たのしい授業〉のすすめ方……11 1 問題の出し方……12 授業の最初は□□から/授業書を裏返しで配る理由/「読みた......いざ実験! 第2章 〈たのしい授業〉の成功体験を!……73 1 《授業書》による模擬授業の試み……74 教壇に立つことの不安…/僕自身が授業書に救われた!/先生にこそ、〈......てほしい/初等理科教育法・模擬授業のすすめ方 2 まずは一歩ふみ......になれる理由/トラブル発生!/授業を終えた滝沢さんの第一声は? ......君/瀧澤君の涙/涙の理由 4 授業書が切り開く明るい未来……10......手な野口さんが意見発表!/模擬授業の先生役にも立候補!/野口さんの模擬授業、スタート!/「挑戦して、本当に良かったー!」/《授業書》が教師の明るい未来を切り開く 5 教師の個性と授業書……118 授業書を使って授業をすると〈教師の個性〉は?/学....../「まずは、挑戦してみる」/「授業書と〈教師の個性〉について」の苦い思い出/安心感があるから個...
- 要約等明星大学教育学部の学生たちに大人気の小原茂巳教授によるユニークな講義を実況中継でお届けします。授業にお悩みの先生方も必見!
- 著者紹介...詳しい。大学生のときに仮説実験授業を知り、「知識がなくても、子どもたちによろこんでもらえる授業ができそうだ」と感激。実際にや......おどろき、以後、ひたすら科学の授業・仮説実験授業を続けてきた。「科学の授業はすべての子どもたちが歓迎する」ことを証明するよう、さまざま...
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- 要約等筑波小34人による「世界で活躍する力を育てる」授業の理論と実践!本書の概要授業の達人である筑波小の先生方が「......M⁺総合活動」をテーマに新しい授業を提案。STEM⁺総合教育の意......口で子どもが生き生きと活動する授業実践等、これからの教育に必要な......におすすめ子どもが主体的になる授業を求めている先生教科以外で子どもが取り組める授業を求めている先生
- 件名授業研究 筑波大学附属小学校
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名授業研究 板倉, 聖宣, 1930-2018
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導
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- 件名学習指導 授業研究
- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)ガイダンス (教育) 学習指導 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児 教育研究
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- 目次・記事...第Ⅱ部 教師の自律性を軸とした授業研究 1 子どもと教師の自己変革の場としての授業づくり ―教師と研究者との協働による授業研究過程を省察する― 吉永紀子 2 授業研究者をとりまく教育臨床研究の......寛 3 学校を基盤とした協働型授業研究 坂本將暢 4 校内授業研究を通した教師の自律性を保障する学校文化の醸成 黒田友紀 ...
- 内容細目...もと教師の自己変革の場としての授業づくり : 教師と研究者との協働による授業研究過程を省察する 吉永 紀子/著 授業研究者をとりまく教育臨床研究の......寛/著 学校を基盤とした協働型授業研究 坂本 將暢/著 校内授業研究を通した教師の自律性を保障......もと教師の自己変革の場としての授業づくり 吉永紀子 著 宮原順寛 著 坂本將暢 著 黒田友紀 ...
- 件名学習指導 授業研究
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- 典拠情報(件名/「をも見よ」参照)教育研究 研究授業 学習指導