巻号一覧
全9件
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目次高知県教育センター、高知県心の教育センター研究生<共同研究> 情報化社会における人権教育の展開及び人権侵害への対応についての研究 : 新たな人権課題に対する教職員研修についての一提案 読解力向上に関する指導の研究 : 資料を読み解き、自らの考えを深め表現する社会科の授業を通して <個人研究> 自閉症児の社会性を高めるための教育的支援について : 太田のstage評価による認知発達治療をもとに社会性の伸長を図る ライフステージを捉えた肢体不自由のある児童生徒のコミュニケーション指導・支援のパッケージの開発 高校生の進路意識を深める構成的グループエンカウンターの活用について : LHR活動等を中心とした実践 キャリア教育に関する研究 : 農業教育における体験活動の展開方法 キャリア教育に関する研究 : 自らのキャリアをデザインできる子どもたちの育成を目指して 中学校におけるアンガーマネジメントについて : 感情と向き合い、客観的に考え、適切に表現するために 地域と一体となった人間関係づくり : 中山間地域における小中連携のあり方 複式学級における国語学習で「読解力」を高める学習指導法に関する研究 : 書くことを取り入れて 数学における学ぶ意欲の育成とその指導方法の研究 : 小・中・高での算数・数学教育を通して 児童の「社会を観る力」を培う社会科授業の研究 不登校児童生徒への支援の在り方 : 教育支援センターと学校との効果的な連携をめざして ソーシャルスキル教育における一斉指導と効果的な個別支援のあり方 : 児童の孤独感に焦点を当てて 大学・大学院等留学生 小中連携の英語教育の在り方に関する研究 教育の基礎理論に関する研究 : 社会的葛藤場面における協同的問題解決能力の育成 特別支援教育に関する研究 : 通常学級における発達障害への指導の在り方 公立中学校における校内支援体制の構築 : 特別支援教育コーディネーターの役割に着目して 心の教育に関する研究生徒の自己肯定感を高め、健康的な認知・行動を促すための考察、教材研究 特別支援教育に関する研究 : 肢体不自由養護学校における重い障害のある子どもの実態把握と指導法 生活・学習面で特別な教育的支援を要する児童へのより良い支援方法の研究 : 学校コンサルテーションの試み 事例研究による学校教育相談の効果的な在り方についての一考察 : 思春期の課題をめぐって 学校管理職の資質・指導力の向上を図る研修プログラム 絵巻物を活用した歴史的思考力の育成 : 高校「日本史」の授業開発を手がかりとして 社会的な役割取得によるインターネット活用モラル向上のための学習プログラム開発 小学校における国際理解教育をどう進めていくべきか 中高一貫教育校における英語教育のあり方及び教授法 混合学級における自閉症児へのコミュニケーション指導 生きる力と確かな学力を保障する学習指導の在り方 生徒理解の一方法としての「療法的音楽活動」の導入 「道徳の時間」における指導法の工夫・改善 数学科の授業における携帯電話を活用したプログラムの研究開発 特別支援教室の運用と地域ネットワークの構築について 特別支援教育を推進するための校内支援体制の構築 不登校児童生徒への支援の在り方
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目次高知県教育センター、高知県心の教育センター研究生<共同研究> 人権教育「エイズ患者/HIV感染者」に関する研究 人権教育を基盤とした子ども同士のつながりを深める学級づくり LD、ADHD、高機能自閉症等への効果的な指導の在り方に関する研究 盲・聾・養護学校のセンター的役割についての研究 : 教育相談の在り方に関する考察を踏まえて 小学校におけるストレスマネジメント教育の試み : 感情をコントロールしながら適切な表現方法を学ぶ <個人研究> 通常の学級において特別な支援を必要とする児童と周囲の児童とのより良い関係を築く指導の在り方に関する研究 : 子どもたちが理解・共感し合える活動や学習のプログラムづくり 学ぶ意欲を培う生活科の創造 : 子どもの振り返りを支援や評価に生かしながら 友だちとのかかわり合いを重視した授業づくりを基盤とする学級経営のあり方 かかわり伝え合う小学校英語活動 キャリアプログラムの開発に関する研究 : 主体的に自己の生き方を考えることのできる生徒支援について キャリア教育に関する研究 : 小・中・高等学校の連携を目指して 不登校予防へのアプローチ : 個別支援シートを用いた連携を通して 大学・大学院等留学生 特別支援教育に関する研究 : 発達障害のある子どもの学校生活について 教育課程に関する研究(算数科) : 第1学年を中心に 音楽科における学習指導法の研究 : 子どもが自ら曲想をさぐる歌唱の授業構成 特別支援教育に関する研究 : 知的障害養護学校におけるセンター的機能としての他機関との連携の模索 個業型学校から協働型学校への変革を支援する学校組織開発に関する研究 : 学校の現状を踏まえた漸進的な変革方法論の構築と実践 高等学校でのスピーキング指導に関する研究 わかる、できる喜びを分かち合う保健体育科の指導法 調べ学習を活かした社会科学習のあり方 : 身近な地域の地理教材開発 個に応じ、確かな学力を育てる教育課程の研究 : 「読むこと」を中心とした学習指導の工夫・改善 生徒の意欲を高める評価の研究 : 国語科授業における自己評価能力を育てる評価方法の開発 文学作品における新しい指導法の開発 : 芥川龍之介「羅生門」の新しい教材観 社会で生かせる数学の教授法 高等学校における教育相談のあり方 青年期の心の発達と自立の課題 校内における支援体制づくり及び具体的な推進策について 特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する有効な支援のあり方について 生徒理解及び生徒支援のあり方について
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目次高知県教育センター、高知県心の教育センター研究生 特別な教育的支援を必要としている子どもへの効果的な支援システムの在り方 : 保護者や関係機関との連携を中心として 通常の学級に在籍する特別な教育的支援が必要な子どもたちに対する専門機関との連携によるチーム支援の在り方 : チームとしての効果的な支援方法を探る 情報教育に関する研究 : 総合的な学習の時間における情報教育の位置づけと確かな学力の向上を図るITの効果的な活用について 複式学級に関する研究 : 有効な間接指導のあり方 「確かな学力」を育成する「わかる楽しい授業」づくり : 自己評価能力を高める学習活動の研究を通して 確かな国語力の育成 : 真の学びをつかむ、国語科の学習指導法の研究 一人ひとりの生徒の学びに視点をおいた理科の学習指導と評価の工夫 : 個に応じた支援の充実と学習意欲を高めるために 環境教育の効果的な展開に生きる理科授業の在り方:各教科領域との連携をめざして 高知県の農業教育に関する研究 : これからの農業教育のあり方について 高校生の進路意識の理解と対応に関する研究:キャリア・カウンセリングの理論をとおして 学級集団を支えるチーム支援のあり方 : 不登校の予防を中心として 子どもたちの豊かな仲間意識を育むために:異学年集団での活動を生かして 「信頼関係・人間関係づくり」の手法を取り入れたカリキュラム:安心して学べる仲間づくりを目指して 夢・希望そして輝く笑顔、学校が心の居場所であるために:温かい雰囲気のある学校づくり支援プロジェクト 自己理解を深める読書指導:読み聞かせやホームルーム活動での一提案 心の冒険教育の考え方を生かした学校づくり 大学・大学院等留学生 学校・学級経営に関する研究 : 学校組織マネジメントを活かした学校づくり 心の教育に関する研究 : 問題を持つ子どもへのカウンセリング的対応を学ぶ 情報教育に関する研究 : 算数科を中心としたマルチメディア教材の作成及び教育情報の蓄積と公開 教科教育(工業)に関する理論的・実証的研究 連携教育に関する研究 : 高知大学と県立高等学校の連携のあり方について 豊かな表現力を育成するための総合学習単元の開発 科学的探究能力を培う環境教育教材の開発と実践に関する研究 中学生の心理的成長促進のための音楽療法を活用した取り組み : 特殊学級の生徒への臨床心理学的支援 自分の考えを持ち、生き生きと表現する国語科学習指導 : 伝え合いを通した「書くこと」の授業を中心にして 社会科教育の学習指導法に関する研究 : 中江兆民における小国家論と平和主義を通しての考察 学校教育相談に関する研究 : 高機能広汎性発達障害のある児童生徒の理解と支援のあり方 学校における実践的なカウンセリング : 高校生と教師の視点から考える望ましい指導・援助 中高一貫教育における教育課程の構築について 肢体不自由のある子どもへの授業改善の試み : 「ふり返りカード」を活用して 特別支援教育の今後の方向について 特別支援教育コーディネーターを中心に据えた教育支援体制づくり 生徒理解・教育相談についての研究 : 生徒支援システムづくりの実践(Q:U・S:HTP) 視覚障害生活訓練の指導方法
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目次高知県教育センター研究生、高知県心の教育センター研究生の部 生き生きとした学級づくりを目指して : 人間関係づくりの手法を用いたアプローチ プロジェクトアドベンチャーの手法を生かした学級経営や学校経営 : 「協働」を基盤とした実践の見直しと授業評価を中心に 豊かな人間関係を育む学校づくり : 心の冒険教育の普及と導入 学校における思春期の女性についての理解と対応に関する研究 伝え合う力を育てる指導法の研究 : 書くことを通して 自ら意欲的に学習する子どもを育てる社会科指導の研究 : 子どもが興味を持って取り組む歴史学習の指導を通して 評価規準を活用した算数科の授業のあり方 : 学ぶ楽しさを味わう算数的活動を通して 理科教育における指導と評価の一体化をめざして : 個に応じた指導法の研究 障害児教育における音楽科の学習指導に関する研究 : 聴覚セラピーの効果的な活用法 それぞれの疾病に対する教育的立場の配慮と指導 : 疾病の病理に関する情報の共有化と自立活動の充実を図る指導のあり方 進路指導に関する研究 : 出口指導偏重からの脱却を目指して 進路指導の充実に向けて : 学校と企業の橋渡しの立場に立って 今求められている支援のあり方 : 小学校における子どもと親と教師をつなぐより良い関係づくり 不登校の現状分析と対応に関する研究 : 保護者、地域を巻き込んだマニュアルづくり 数学科の学習指導法に関する研究 : 指導と評価の一体化のあり方 指導と評価の一体化のあり方 : 理科の学習における評価のあり方 英語科における指導と評価の一体化を目指して : 実践的コミュニケーション能力を育てる取組を通して 身近な人権課題〈子どもの人権〉の教材化のあり方 : 人権教育における自尊感情の育成 身近な人権課題〈障害者と人権〉の教材化のあり方 : 交流学習のフィールドワークを通して 大学・大学院等留学生の部 心の教育に関する研究 : 学校生活における子どもの心のケア 聴覚障害児に情報保障を行うことの言語発達への効果 高等学校における防災教育のための教材開発 地域の地層を活用した探究型デジタルコンテンツの開発 : 地層の系統的比較による動的な地層概念の形成 豊かなイメージが育つ教育臨床的土壌について : 音楽教師への面接調査を通して 基礎学力定着の実際とその指導に関する研究 : 中学生の「数学的な推論」におけるつまずきの事例研究から 四国内の火成岩の岩石学的研究とその教材化 : 子どもの科学的自然観を養うために 絵画制作を基調とした教材研究 : 教育現場での実践に活かすため 情報機器を活用した国語科授業の研究 中学生の心理と表現活動との関連について : 描画とファンタジー・グループを用いて 一人ひとりを大事にする理科授業の創造 生徒の発想に基づき理解定着を図る英語の教授法 : 英和辞書を使用した語彙学習に焦点をあてて 世の中に役立つ自動制御システムの研究 : ハウス園芸野菜の自動収穫ロボットの研究 施設隣接の肢体不自由養護学校に在籍する学齢超過者への卒業後の暮らしを充実させるための学習活動の展開 : Cさんへの支援の検討を通して 学習に困難を示す児童への支援のあり方 : 読み書きのつまずきを中心に 通常学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する校内支援のあり方についての一考察 子どもの心を理解するために : S-HTP・動的友達画・Q-Uによるアプローチ
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目次研究生 保育所・幼稚園と小学校の接続に関する研究(概要) アプローチカリキュラム 小中一貫教育に関する研究(概要) 小・中・高等学校を見通したキャリア教育に関する研究(概要) 小・中・高等学校を見通したキャリア教育に関する研究(概要) 生徒指導を基盤とした学級経営・ホームルーム経営の在り方についての研究 研究成果物(学習指導案・ワークシート等) 留学生 観察・実験を通し、科学的思考を育む理科の指導と評価の在り方についての研究(概要)
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目次高知県教育公務員長期研修生(研究生)研究報告書 保幼小の連携教育のカリキュラム作成に関する研究 別冊資料「スタートカリキュラム指導案集」 自閉症・情緒障害特別支援学級における自立活動の授業づくりの研究 別冊資料「自立活動応援ナビ」 中学校社会科における思考力・表現力を育てる指導方法及び教材の開発 別冊資料「学習指導案・ワークシート事例集(地理的分野)」 別冊資料「ワークシート事例集(地理的分野)」 高等学校理科における観察・実験のディジタル教材を使った学習指導の事例研究 別冊資料「『化学基礎』観察・実験集」 学校経営を活性化するための学校経営診断についての研究 : 学校経営診断カードの効果的な活用方法 高等学校における就職支援の改善についての研究 : 卒業生の就職先等の動向分析から就職支援を考える 人権が尊重される学級経営・校内支援体制づくりの研究 : 組織マネジメントを活かした協働的学年教職員集団の構築
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目次高知県教育公務員長期研修生(研究生)研究報告 保幼小の連携教育のカリキュラム作成に関する研究 別紙資料1 別紙資料2 小学校算数科における教育効果があがるモデル的な学習指導の在り方に関する研究 基礎学力を向上させる理科の授業づくりについての研究 中学校数学科における小中学校間の滑らかな接続をふまえた授業づくりの研究 特別支援教育における学校コンサルテーションの在り方に関する研究 高等学校の進路指導における生徒の自己実現に必要な「生きる力」の育成について 高知県におけるQ:Uの効果的な活用に向けて Q:Uを活用した、温かい学級づくりの研究 高知県教育公務員長期研修生(留学生)及び大学院等派遣教員の研究報告 LDの児童の実態に応じた指導法・教材開発並びに校内の支援の在り方についての研究 別紙資料 高知県の学校教育における学力問題の現状と今後の展望 学校と地域の連携を通した学習の定着についての研究学校支援地域本部事業の研究 別紙資料 地域の題材を利用した地歴・公民科の教科指導方法 : 中世吾川山荘の調査を事例として 別紙資料 生徒の学校適応を促す取り組み : Q:Uを活用した検討会とエンカウンターを通して 別紙資料 小学校における子育て支援「親子タイム」の実践的研究 : 子どもの問題の予防的アプローチとして 別紙資料 中学生を対象にしたロールレタリングの実践的研究 : 筆記による自己表現について 生徒理解・生徒指導をどう深めるか
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目次高知県教育公務員長期研修生(研究生)研究報告書 国語科における豊かな言語力を育てる授業の在り方についての研究 : 小・中学校の連携を通して「思考力」を育む指導開発 国語科における豊かな言語力を育てる授業の在り方についての研究 : 「自力読み」の観点を活用した指導法を通して 社会科好きの子どもを育てる授業モデルの研究 : 学習意欲を高めるための効果的な地域教材の開発を通して 高知県教育公務員長期研修生(研究生)研究報告書 個人研究 数学的な表現力を育てる算数授業の研究 : 表す・説明する算数的活動を通して 農業高校における就職指導の在り方の研究 : 実態調査の考察を通して考える農業教育の有効性 高知県教育公務員長期研修生(留学生)及び大学院等派遣教員研究発表会発表者の研究報告書 第二言語習得理論に基づく小学校英語活動の実践に関する研究 総合学科における農業教育教材の開発 : マンゴー栽培における無核化と果実肥大促進技術の開発 子どもの自己学習力を育てる学習法の研究 資料 学級経営 : 教師の自己効力感を高める解決志向アプローチ 中学校3年間を見通した理科教育における環境教育 : 理科教育における環境教育に有効な基礎研究の教材化と授業での検証 コミュニケーション活動における動機づけ研究 体育授業における視聴覚教材の効果的な活用 生徒指導における臨床心理学の観点に基づいた生徒理解のあり方の研究 中学校現場における心理臨床的なかかわりの有用性について : 臨床心理学を学ぶ教員のスクールカウンセリング・ボランティアを通して 学校生活における児童生徒の適応課題の早期発見と支援
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目次高知県教育公務員長期研修生(教育センター及び心の教育センター)研究報告書 学びの実感が得られる個に応じた学習指導の在り方 : 中学校数学における反復(スパイラル)による学習システムの開発とその活用 実生活の問題解決に既習事項を総合的に活用する力の育成 : 数学化サイクルで学び合う算数科の実践を通して 人間関係を築く英語活動プログラムの構築 多種多様な要望から保護者とつながろうとする学校づくり : 組織として問題に対応する学校を目指して 通常学級でのLD、ADHD、高機能自閉症等への効果的な授業づくりに関する研究 : 中学校国語科において 外国人と人権に関する研究 : 人権学習「韓国・朝鮮との出会い」の授業における一提案 複式学級において学び合う児童の育成を目指す指導の研究 : 算数科における個人カルテの活用と系統的な学び合い活動 考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合う力を育てる社会科の研究 : 言語力育成を重視した指導法の開発 学ぶ意欲を高める理科学習指導 : 身近な「モノ」を使った生徒のかかわりあいのある授業づくり 単位制高校における商業教育の在り方 : 簿記会計の指導方法における一考察 自閉症児の一人一人の特性に応じた授業改善 : ティーム・ティーチングにおける教師の共通理解のためのミーティング キャリア教育に関する研究 : 学校と社会をつなぐ支援プログラムの開発 小学校におけるアンガーマネジメントについて : 自分の怒りを肯定的に受け止め、適切に表現するための授業に関する考察 児童の意欲を高めるための教師支援の在り方 学校現場で生かせるカウンセリング : ソリューションフォーカストアプローチとエゴグラムを用いて 高知県教育公務員長期研修生(留学生)及び大学院等派遣教員研究発表会発表者の研究報告書 小学校社会科に関する理論的・実証的研究 : 教科書の内容を豊かに発展させる社会科の授業づくり 様々な問題を抱える生徒の理解とその保護者の理解のためのカウンセリング 国語科教育における自己評価の研究 高校生の英語語彙力向上に向けたICT活用方法の研究 音読・暗唱指導 : 意味と音声の結び付きを強める効果的な方法 共同的な学びを通して,相互理解を深める美術教育 : 対話する美術鑑賞に関する実践的研究 LD・ADHD等に関する指導や校内の支援体制の在り方について 通常学級における学習・行動につまづきのある子どもへの支援のあり方 : つまづきへの気づきと早期支援 学校生活における生徒の適応課題の早期発見と支援
書誌情報
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- 資料種別
- 電子書籍・電子雑誌
- 著者・編者
- 高知県教育センター
- 出版事項
- 本文の言語コード
- jpn
- 国立国会図書館永続的識別子
- info:ndljp/pid/12035009
- コレクション（共通）
- コレクション（障害者向け資料：レベル1）
- コレクション（個別）
- 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 地方公共団体 > 都道府県 > 高知県
- 収集根拠
- インターネット資料収集保存事業（WARP）