関東教育学会紀要 = Pedagogica centra japona : annual report of the Kanto Educational Research Society

• Material Type: 雑誌
• ISSN: 0285-9491
• ISSN-L: 0285-9491
• Title: 関東教育学会紀要 : annual report of the Kanto Educational Research Society
• Title Transcription: カントウ キョウイク ガッカイ キヨウ : annual report of the Kanto Educational Research Society
• Volume: 33号-36号 2006年10月-2009年10月
• Author Heading: 関東教育学会 カントウ キョウイク ガッカイ ( 001196274 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 関東教育学会 (出版)
• Publication Date: 2006-2009
• Publication Date (W3CDTF): 2006-2009
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版地の変更あり
• Year and volume of publication: 1号-
• Size: 26cm
• Alternative Title: Pedagogica centra japona Pedagogica centra japona; Pedagogica centra japona : annual report of the Kanto Educational Research Society
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Content Type: テキスト
• Media Type: 機器不用
• Carrier Type: 冊子
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-797
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000027205; http://id.ndl.go.jp/bib/000000027205
• National Bibliography No. (JPNO): 00027606
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 131

Table of Contents

イングランドにおける新自由主義的教育政策の展開と公教育制度への影響--ブレア政権下の信仰学校をめぐる議論を参考にして

米・独の「国際教科書改善」活動に関する一考察--1950年代の活動を中心に

システム理論的構成主義に基づく改革教育学志向の教授学に対する批判--オートポイエシスと操作意図の背理をめぐって

少子化時代の世論の動向と政策の妥当性--保育政策への影響の観点から

1930年代における野瀬寛顕の能率教育論

相互作用システムとしての「教育的教授」論--因果テクノロジーの欠如と「教育的教授」論の間

西周における道徳と教育--「東京師範学校ニテ道徳学ノ一科ヲ置ク大意ヲ論ス」の史的位置

明治期の小学校における試験の展開と終焉--教育機能の《選抜・配分》と《統合》という観点から

母親の役割取得と母子の関係性

昭和初期農村小学校における体験的郷土教育の展開--斎藤富の理論と宮城県丸森尋常高等小学校の実践

宗派学校への公的財政支援と民主教育論

R.オーエンの教育自己実践記述中の疑点と逃げ口上

0.A.ブラウンソンによるコモンスクール批判の意義--「カトリック学校」構想に着目して

ブルーナーの「フォークペダゴジー」の可能性--教授理論構築の観点から

オランダにおける教育監査局の史的展開と法的位置づけ--教育監査局の機能と役割に着目して

岩瀬六郎における「生活修身」の実践史的考察

「幼児理解」の観念性を問い直す--保育者は子どもの創り出すノリによる「子ども文化」とどう向き合うか

L.コールバーグのジャスト・コミュニティ・アプローチの発展的試み--F.K.オーザーによる道徳的討議への着目を事例として

デューイ「興味」論の現象学=実存論的再構築--教授法の原理および実践理論の体系化序説

ネパール・王政復古期における中等教育計画の特徴と帰結--NNEPCの多目的ハイスクール構想に焦点を当てて