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不適切な関わりを予防する教室「安全基地」化計画
不適切な関わりを予防する教室「安全基地」化計画
紙
図書
川上康則 編著, 武田信子, 村中直人, 荻上チキ 著
東洋館出版社
2023.8
<FC54-M157>
国立国会図書館
全国の図書館
教室マルトリートメント
教室マルトリートメント
紙
図書
川上康則 著
東洋館出版社
2022.4
<FC54-M112>
国立国会図書館
全国の図書館
一人一人違う子どもたちに「伝わる」学級づくりを本気で考える
一人一人違う子どもたちに「伝わる」学級づくりを本気で考える
紙
図書
川上康則, 林真未 著
明治図書出版
2023.3
<FC5-M265>
国立国会図書館
全国の図書館
発達の気になる子の体の動きしくみとトレーニング (発達障害を考える 心をつなぐ)
発達の気になる子の体の動きしくみとトレーニング (発達障害を考える 心をつなぐ)
紙
図書
川上康則 監修
ナツメ社
2021.3
<FG6-M107>
国立国会図書館
全国の図書館
子どもの心の受け止め方 : 発達につまずきのある子を伸ばすヒント
子どもの心の受け止め方 : 発達につまずきのある子を伸ばすヒント
紙
図書
川上康則 著
光村図書出版
2020.3
<FG6-M69>
国立国会図書館
全国の図書館
発達につまずきがある子どもの輝かせ方 : ライブ講義 : 通常の学級の特別支援教育 (特別支援教育サポートBOOKS)
発達につまずきがある子どもの輝かせ方 : ライブ講義 : 通常の学級の特別支援教育 (特別支援教育サポートBOOKS)
紙
図書
川上康則 著
明治図書出版
2018.9
<FG1-L687>
国立国会図書館
全国の図書館
授業UDを目指す国語全時間授業パッケージ 2年
授業UDを目指す国語全時間授業パッケージ 2年
紙
図書
桂聖, 小貫悟, 川上康則, 日本授業UD学会 編著
東洋館出版社
2021.3
<FC76-M146>
国立国会図書館
全国の図書館
授業UDを目指す国語全時間授業パッケージ 1年
授業UDを目指す国語全時間授業パッケージ 1年
紙
図書
桂聖, 小貫悟, 川上康則, 日本授業UD学会 編著
東洋館出版社
2021.3
<FC76-M156>
国立国会図書館
全国の図書館
人的環境のユニバーサルデザイン : 子どもたちが安心できる学級づくり
人的環境のユニバーサルデザイン : 子どもたちが安心できる学級づくり
紙
図書
阿部利彦, 赤坂真二, 川上康則, 松久眞実 著
東洋館出版社
2019.11
<FC5-M52>
国立国会図書館
全国の図書館
こんなときどうする?ストーリーでわかる特別支援教育の実践 : ケーススタディからのアプローチ (学研のヒューマンケアブックス)
こんなときどうする?ストーリーでわかる特別支援教育の実践 : ケーススタディからのアプローチ (学研のヒューマンケアブックス)
紙
デジタル
図書
川上康則 著
学研プラス
2016.12
<FG1-L450>
国立国会図書館
全国の図書館
特別支援教育がわかる本 2
特別支援教育がわかる本 2
紙
図書
児童書
内山登紀夫 監修
ミネルヴァ書房
2015.3
<FG1-L294>
国立国会図書館
全国の図書館
内容細目
通常学級でできる発達障害のある子の学習支援 川上康則 編
川上 康則
川上 康則
/編 文献あり 文献:巻末
川上 康則
編 川上康則 編
発達の気になる子の学校・家庭で楽しくできる感覚統合あそび (発達障害を考える 心をつなぐ)
発達の気になる子の学校・家庭で楽しくできる感覚統合あそび (発達障害を考える 心をつなぐ)
紙
図書
川上康則 監修
ナツメ社
2015.5
<EG57-L528>
国立国会図書館
全国の図書館
気になる子もいっしょに体育ではじめる学級づくり : ソーシャルスキルのつまずきを学級経営に生かす応援プラン109 (教育ジャーナル選書)
気になる子もいっしょに体育ではじめる学級づくり : ソーシャルスキルのつまずきを学級経営に生かす応援プラン109 (教育ジャーナル選書)
紙
デジタル
図書
阿部利彦, 清水由, 川上康則 編著
学研教育みらい
2017.8
<FC5-L334>
国立国会図書館
全国の図書館
通常学級のユニバーサルデザインプランZero 2 (授業のUD Books)
通常学級のユニバーサルデザインプランZero 2 (授業のUD Books)
紙
図書
阿部利彦 編著
東洋館出版社
2015.9
<FG6-L135>
国立国会図書館
全国の図書館
内容細目
...ラスを変える5つのテクニック
川上 康則
/著 授業編 : 気になる子が多いクラスを変える5つのテクニ...
発達障害のある子どもの国語の指導 : どの子もわかる授業づくりと「つまずき」への配慮
発達障害のある子どもの国語の指導 : どの子もわかる授業づくりと「つまずき」への配慮
紙
図書
石塚謙二, 名越斉子, 川上康則, 冢田三枝子 編
教育出版
2015.12
<FG1-L359>
国立国会図書館
全国の図書館
気になる子の体育 : つまずき解決BOOK : 授業で生かせる実例52 (教育ジャーナル選書)
気になる子の体育 : つまずき解決BOOK : 授業で生かせる実例52 (教育ジャーナル選書)
紙
デジタル
図書
阿部利彦 監修, 清水由, 川上康則, 小島哲夫 編著
学研教育みらい
2015.8
<FC93-L141>
国立国会図書館
全国の図書館
〈発達のつまずき〉から読み解く支援アプローチ
〈発達のつまずき〉から読み解く支援アプローチ
紙
図書
川上康則 著
学苑社
2010.9
<FG1-J438>
国立国会図書館
全国の図書館
発達支援実践塾 : 開けばわかる発達方程式
発達支援実践塾 : 開けばわかる発達方程式
紙
図書
木村順, 川上康則, 加来慎也, 植竹安彦 編著, 発達障害臨床研究会 著
学苑社
2014.3
<FG6-L64>
国立国会図書館
全国の図書館
はじめて特別支援学級の担任になったら : 教師と子どもが成長する学級経営 (学研のヒューマンケアブックス)
はじめて特別支援学級の担任になったら : 教師と子どもが成長する学級経営 (学研のヒューマンケアブックス)
紙
図書
川上康則 著・文・その他, 山本篤 著・文・その他, 山本篤 イラスト
Gakken
2024-08-08
全国の図書館
授業のユニバーサルデザインを目指す「安心」「刺激」でつくる学級経営マニュアル : すべての子どもを支える教師の1日
授業のユニバーサルデザインを目指す「安心」「刺激」でつくる学級経営マニュアル : すべての子どもを支える教師の1日
紙
図書
桂聖, 川上康則, 村田辰明 編著, 授業のユニバーサルデザイン研究会関西支部 著
東洋館出版社
2014.3
<FC5-L91>
国立国会図書館
全国の図書館
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