年 〜
年

検索結果 77 件

若い教師のための「言語活動」を生かした国語の授業・徹底入門 : 「ねらい」の決め方、教材研究のコツ、授業展開のポイント (国語授業の改革 ; 13)

若い教師のための「言語活動」を生かした国語の授業・徹底入門 : 「ねらい」の決め方、教材研究のコツ、授業展開のポイント (国語授業の改革 ; 13)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2013.8<FC76-L45>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

研究紀要

研究紀要
紙雑誌
「読み」の授業研究会「研究紀要」編集委員会 編「読み」の授業研究会1999-<Z71-C833>
国立国会図書館
  • 著者標目読みの授業研究会 科学的読みの授業研究会
  • 典拠情報（著者標目/「をも見よ」参照）科学的読みの授業研究会 読みの授業研究会
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
    •  

「言語活動」を生かして確かな「国語の力」を身につけさせる : 新学習指導要領・新教科書を使った新しい国語の授業の提案 (国語授業の改革 ; 12)

「言語活動」を生かして確かな「国語の力」を身につけさせる : 新学習指導要領・新教科書を使った新しい国語の授業の提案 (国語授業の改革 ; 12)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2012.8<FC76-J445>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

新しい教科書の新しい教材を生かして思考力・判断力・表現力を身につけさせる : 新学習指導要領 (国語授業の改革 ; 11)

新しい教科書の新しい教材を生かして思考力・判断力・表現力を身につけさせる : 新学習指導要領 (国語授業の改革 ; 11)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2011.8<FC76-J326>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

国語科教科内容の系統性はなぜ100年間解明できなかったのか : 新学習指導要領の検証と提案 (国語授業の改革 ; 10)

国語科教科内容の系統性はなぜ100年間解明できなかったのか : 新学習指導要領の検証と提案 (国語授業の改革 ; 10)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2010.8<FC76-J249>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案 : 「言語活動」「言語能力」をどうとらえるか (国語授業の改革 ; 9)

新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案 : 「言語活動」「言語能力」をどうとらえるか (国語授業の改革 ; 9)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2009.8<FC77-J76>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案 (国語授業の改革 ; 8)

PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案 (国語授業の改革 ; 8)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2008.8<FC77-J32>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

教材研究を国語の授業づくりにどう生かすか (国語授業の改革 ; 7)

教材研究を国語の授業づくりにどう生かすか (国語授業の改革 ; 7)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2007.8<FC77-H120>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

確かな国語力を身につけさせるための授業づくり (国語授業の改革 ; 6)

確かな国語力を身につけさせるための授業づくり (国語授業の改革 ; 6)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2006.8<FC77-H86>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

授業で子どもに必ず身につけさせたい「国語の力」 : 教科内容・指導事項の再構築と「言語活動」を生かした楽しい授業 (国語授業の改革 ; 14)

授業で子どもに必ず身につけさせたい「国語の力」 : 教科内容・指導事項の再構築と「言語活動」を生かした楽しい授業 (国語授業の改革 ; 14)
紙図書
科学的「読み」の授業研究会 編学文社2014.8<FC77-L57>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

国語科小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり (国語授業の改革 ; 5)

国語科小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり (国語授業の改革 ; 5)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2005.8<FC77-H53>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

国語科の教科内容をデザインする : 構造、形象、論理、語彙、メディア、そして吟味 (国語授業の改革 ; 4)

国語科の教科内容をデザインする : 構造、形象、論理、語彙、メディア、そして吟味 (国語授業の改革 ; 4)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2004.8<FC77-H43>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

この教材で基礎・基本としての言語スキルを身につける : 到達度評価を見通した読みの授業 (国語授業の改革 ; 3)

この教材で基礎・基本としての言語スキルを身につける : 到達度評価を見通した読みの授業 (国語授業の改革 ; 3)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2003.8<FC77-H18>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

新学習指導要領国語科新教材のポイント発問 : この発問で授業がおもしろくなる (国語授業の改革 ; 2)

新学習指導要領国語科新教材のポイント発問 : この発問で授業がおもしろくなる (国語授業の改革 ; 2)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2002.4<FC77-G143>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

新学習指導要領国語科新教材の徹底分析 : これで授業がおもしろくなる (国語授業の改革 ; 1)

新学習指導要領国語科新教材の徹底分析 : これで授業がおもしろくなる (国語授業の改革 ; 1)
紙図書
科学的『読み』の授業研究会 編学文社2001.5<FC76-G344>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

科学的な「読み」の授業入門 文学作品編

科学的な「読み」の授業入門 文学作品編
紙図書
読み研運営委員会 編東洋館出版社2000.3<FC77-G112>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者標目科学的読みの授業研究会

国語授業の改革

国語授業の改革
紙図書
科学的「読み」の授業研究会編学文社2001.5-
全国の図書館

国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略 : 「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ (国語授業の改革 ; 23)

国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略 : 「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ (国語授業の改革 ; 23)
紙図書
「読み」の授業研究会 編学文社2024.8<FC76-R71>
国立国会図書館全国の図書館
  • 典拠情報（著者標目/「をも見よ」参照）科学的読みの授業研究会

教材研究の定説化 ２７

教材研究の定説化 ２７
紙図書
科学的「読み」の授業研究会 編明治図書出版１９９６．６
全国の図書館

「深い学び」を生み出す国語授業の発問・助言・学習課題 : 指導言の切れ味が国語の学びの質を決める (国語授業の改革 ; 22)

「深い学び」を生み出す国語授業の発問・助言・学習課題 : 指導言の切れ味が国語の学びの質を決める (国語授業の改革 ; 22)
紙図書
「読み」の授業研究会 編学文社2023.8<FC76-M325>
国立国会図書館全国の図書館
  • 典拠情報（著者標目/「をも見よ」参照）科学的読みの授業研究会