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「非常識」な授業づくり : 悩んだ時に立ち返りたい40の疑問

「非常識」な授業づくり : 悩んだ時に立ち返りたい40の疑問
紙図書
鈴木秀樹 著明治図書出版2025.4<FC52-R172>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

教育学研究科教育実践開発専攻「地域の教育課題に関する研究成果報告書」抄録集 令和6年度

教育学研究科教育実践開発専攻「地域の教育課題に関する研究成果報告書」抄録集 令和6年度
紙図書
島根大学大学院教育学研究科2025.3<FC52-R159>
国立国会図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

自由進度学習超効く!言葉かけ

自由進度学習超効く!言葉かけ
紙図書
難波駿 著学陽書房2025.3<FC52-R165>
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  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

教育実践研究報告書 : 抄録集 Vol. 8 (令和6年度)

教育実践研究報告書 : 抄録集 Vol. 8 (令和6年度)
紙図書
岩手大学大学院教育学研究科2025.3<FC52-R176>
国立国会図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

授業実践コンピテンシーを育む教育方法論

授業実践コンピテンシーを育む教育方法論
紙図書
髙木啓 [ほか] 編著北大路書房2025.2<FC52-R153>
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  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

新しい時代の教育方法 第3版 (有斐閣アルマ. Interest)

新しい時代の教育方法 第3版 (有斐閣アルマ. Interest)
紙図書
田中耕治 [ほか] 著有斐閣2024.12<FC52-R136>
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  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

新たな学び・学校のかたち 4 (叢書「教職の魅力共創」 ; 7 (社会共創編))

新たな学び・学校のかたち 4 (叢書「教職の魅力共創」 ; 7 (社会共創編))
紙図書
「教職の魅力共創」編集委員会 編集愛知教育大学出版会2025.3<FC52-R175>
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  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

自由進度学習の課題から考える「自立型往還学習」のススメ

自由進度学習の課題から考える「自立型往還学習」のススメ
紙図書
青山雄太 著明治図書出版2025.3<FC52-R157>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

『学び合い』でできる!今日からはじめる自由進度学習

『学び合い』でできる!今日からはじめる自由進度学習
紙図書
西川純 著学陽書房2024.12<FC52-R135>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

正解のない「問い」に、納得できる「答え」を見つけられる子どもを育てる : いつの時代も変化に満ち、先行き不透明だからこそ…

正解のない「問い」に、納得できる「答え」を見つけられる子どもを育てる : いつの時代も変化に満ち、先行き不透明だからこそ…
紙図書
佐々木昭弘 著東洋館出版社2024.11<FC52-R130>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

子どもがつながる、学びが深まる「発問」 : 「個別最適化時代」の教師の問い

子どもがつながる、学びが深まる「発問」 : 「個別最適化時代」の教師の問い
紙図書
竹川慎哉, 豊田ひさき 編著学事出版2024.11<FC52-R134>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

授業力を高める「受けの技術」

授業力を高める「受けの技術」
紙デジタル図書
野口芳宏 監修, 山中伸之 著さくら社2024.11<FC52-R124>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

学習指導案の理論と方法

学習指導案の理論と方法
紙図書
米田豊, 植田真夕子 著明治図書出版2024.9<FC52-R106>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

「学び続ける教師」を目指す学生のための教育の方法と技術

「学び続ける教師」を目指す学生のための教育の方法と技術
紙図書
髙橋敏, 岡田大助白鴎社2024.10 (第2刷)<FC52-R132>
国立国会図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

間違った「任せる」が授業を壊す

間違った「任せる」が授業を壊す
紙図書
重谷哲生 著明治図書出版2024.8<FC52-R93>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

子どものやる気に火をつける「見つけ学習」の考え方・進め方 : 子どもの主体的な学び,参加度の高い授業の実現に向けて

子どものやる気に火をつける「見つけ学習」の考え方・進め方 : 子どもの主体的な学び,参加度の高い授業の実現に向けて
紙図書
前田勝洋 編著黎明書房2024.8<FC52-R96>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

自己調整方略 : 主体的な学びを実現する46の手立て

自己調整方略 : 主体的な学びを実現する46の手立て
紙図書
木村明憲 著明治図書出版2024.9<FC52-R97>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

授業スタンダード : その展開と教師の反応

授業スタンダード : その展開と教師の反応
紙図書
澤田俊也 著人言洞2024.10<FC52-R122>
国立国会図書館全国の図書館
  • 著者紹介...現職。著書に『1958年小学校学習指導要領の改訂過程』風間書房。
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching

子供たちの未来を拓く《ちょうどいい》授業 : 「学びの本質」に迫る! (教師にも子供にも《ちょうどいい》指導法 ; 2)

子供たちの未来を拓く《ちょうどいい》授業 : 「学びの本質」に迫る! (教師にも子供にも《ちょうどいい》指導法 ; 2)
紙図書
水野正司, 塩谷直大 編著学芸みらい社2024.8<FC52-R110>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児

きみを励ますペップトーク : 勇気を引き出す40の言葉

きみを励ますペップトーク : 勇気を引き出す40の言葉
紙図書
堀寿次 著学事出版2024.7<FC52-R89>
国立国会図書館全国の図書館
  • 件名学習指導
  • 典拠情報（件名/「を見よ」参照）学習指導法 教科指導 Teaching
  • 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）ガイダンス (教育) 教授法 習熟度別指導 学習指導要領 教科 研究授業 授業研究 学業不振児
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