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目次
60(4):2012.12
- 失敗に対する価値観の構造 : 失敗観尺度の開発
p.367-379
- 先延ばしのパターンと気晴らし方略および精神的適応との関連の検討
p.392-401
59(2) 2011.6
- Defining Issues Testを用いた道徳判断の発達分析
p.155~167
- 音読での文理解における構音運動と音声情報の役割
p.179~192
60(2):2012.6
- 5,6歳児における社会的比較と自己評価
p.117-126
- 誤ったアクセントで発音された単語に対する幼児の認知
p.127-136
- 中学生用コミュニケーション基礎スキル尺度の作成
p.137-152
- 中学校への適応に対する生徒関係的側面・教育指導的側面からのアプローチ
p.153-166
59(4):2011.12
- しつけを通じた親の「悩み」「成長」と子どもにおけるしつけ認知との関連
p.414-426
- 5,6歳児の心の理論と母親の心についての説明との関連
p.427-440
- 日本人幼児における英語構成音素の知覚と発声
p.441-449
59(1) 2011.3
- ルール命題の操作による問題解決の促進
p.1~12
- 子どもの類推における共通性の抽出と転移の発達
p.27~38
- 幼児の属性間の因果関係に基づくカテゴリー判断の発達
p.39~50
60(3):2012.9
- 選言3段論法に関する推論様式の発達
p.235-248
- 思考生成方略は記憶の意図的抑制を高めるか
p.285-295
59(3):2011.9
- 首尾一貫感覚が就職活動に伴うストレスおよび成長感に及ぼす影響
p.295-305
- 教育実習の実習班における実習生の居場所感と実習前後における教職意識の変容
p.306-319
- 面積比の理解に及ぼす操作結果の実体化の効果
p.320-329
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