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- 目次・記事... Report 3 イタリア式インクルーシブ教育の秘訣―ボローニャ大学「支援教......のヴァッカーリ特別小学校―フルインクルーシブ教育のイタリアに残された特別学校―......の専門機関 論 考 なぜインクルーシブ教育なのか―イタリアの教育を支える理念と論理― おわりに コラム...
- 要約等...抱いた特別支援学校教師が「フルインクルーシブ教育」の国に旅立ち、教育現場に入り......イタリアの教育が築き上げてきたインクルーシブ教育を支えるこうした論理を前にすると、日本の教育界では、まず障害...
- 著者紹介...大学院修了。 専門はイタリアのインクルーシブ教育。 訳書に『イタリアのフルインクルーシブ教育―障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念―』（明石書店...
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- 目次・記事... 制度改革の転換への提言 ４ インクルーシブ教育における合理的配慮 ５ 教育現...... 条とは 11 スウェーデンのインクルーシブ教育視察
- 要約等...の終息を見た。本書では、この間インクルーシブ教育への制度的転換を求めてきた経緯......子さんのライフワークでもあったインクルーシブ教育と障害者差別撤廃への取り組みを余すところなく収載した。
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）インクルーシブ教育 基本的人権 インクルージョン教育 Mainstreamin...
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- 目次・記事まえがき 序 章 問題の所在と調査の概要 1 日本のインクルーシブ教育を取り巻く現状 2 先行研究の......背景 第１章 対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と先行研究 1 対象......る２つの地域の状況 2 日本のインクルーシブ教育 3 スコットランドのインクルーシブ教育（議会発足以前） 4 スコットランドのインクルーシブ教育（議会発足後） 5 スコットランドのインクルーシブ教育に関する先行研究 6 本書が取......策定プロセス 1 日本におけるインクルーシブ教育の対象は誰か 2 使用するデー......態 1 スコットランドにおけるインクルーシブ教育の対象は誰か 2 公的データか......第７章 スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題：ACEsを有する子らの......のまとめ 終 章 日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて 1 参加の枠組みに基づく比較 2 各章で得ら...
- 著者紹介...24年3月より現職。 専門は、インクルーシブ教育、ギフテッド教育、災禍の教育学......ネルヴァ書房、2024年）、『インクルーシブ教育ハンドブック』（共監訳、北大路書房、2023年）など。
- 内容細目問題の所在と調査の概要. 対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と先行研究. 誰を包......実践. スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題. 日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて. コロナ禍にお......と調査の概要 対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と先行研究 誰を包摂......の実践 スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題 日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて コロナ禍におけるスコットランドの教育
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- 要約等特別支援教育の現場で長く障害のある子どもたちと関わってきた先生たち自らの経験を基に、日本のインクルーシブ教育とは、特別支援教育とは、についてを考える。これからの教育を現...
紙記録メディア図書障害者向け資料あり
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- 要約等... 障害児と健常児で「分けない」インクルーシブ教育を「当たり前」の日常として取り組む南桜塚小学校の校長が綴る、...
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- 目次・記事...1 特別支援教育の現状 2 「インクルーシブ教育システム」の現状と課題 3 発......観の変化 5 これからの日本のインクルーシブ教育 II インクルーシブな学校システムのカタチ 1 インクルーシブ教育システムの考え方 2 通常学級......割 III 新時代の学校教育とインクルーシブ教育 1 日本が目指すべきインクルーシブ教育のカタチ 2 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実」とインクルーシブ教育システム 3 インクルーシブ教育におけるICT活用 参考文献 あとがき
- 要約等...組みを軸に、これまで の日本のインクルーシブ教育の進展を整理し、現在までの成果......肝要です。「特別支援教育」と「インクルーシブ教育」は何が違うのでしょうか？「ユ......理解がよりたしかなものになり、インクルーシブ教育実現のための考え方を整理する一助になれば幸いです。
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）インクルーシブ教育 インクルージョン教育 Mainstreaming in e...
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- 目次・記事はじめに 第1章 インクルーシブ教育の基礎知識 1 日本におけるインクルーシブ教育の制度と歴史 1.1 インクルーシブ教育とは何か？ 1.2 多様な学び......は何か？ 1.3 日本におけるインクルーシブ教育の制度と歴史 2 インクルーシブ教育を成功させる学校の組織化のコツ 2.1 学校全体でインクルーシブ教育を進めるために必要なこと 2.......職別 各段階で必要なこと 3 インクルーシブ教育の課題 3.1 「学びの多様性」へのバリアの課題 3.2 性...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）インクルーシブ教育 インクルージョン教育 Mainstreaming in e...
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- 目次・記事はしがき 序章 インクルーシブ教育の概念整理と研究視点［川口純／......第3節 サラマンカ声明に基づくインクルーシブ教育分析 第4節 平等性と公正性の観点からとらえるインクルーシブ教育 第5節 途上国ならではのインクルーシブ教育――受容実態の多様性 第6節 SDGs時代の「包摂」とインクルーシブ教育 おわりに――教育のインクルージョンの向上に向けて 第1章 インクルーシブ教育のグローバルガバナンスと特別支...... グローバルガバナンスとしてのインクルーシブ教育の歴史的展開 第2節 インクルーシブ教育と分離・特殊教育の相克 第3節 インクルーシブ教育と特別支援教育の連携の可能性 ......わりに 第Ⅰ部 南アジア諸国のインクルーシブ教育 第2章 ネパール――包摂性と......ランカの障害児の教育 第2節 インクルーシブ教育の導入と政策策定に向けた動向 ......た課題 第4章 モルディブ――インクルーシブ教育と共生社会の関係［森下稔］ 第......調査結果 第6章 ブータン――インクルーシブ教育に関する教員の受容意識の変化［......子への教育のはじまり 第2節 インクルーシブ教育の導入と展開 第3節 インクルーシブ教育普及の理論的概念 第4節 インクルーシブ教育に関する教員の受容意識――調査......から 第Ⅱ部 東南アジア諸国のインクルーシブ教育 第7章 ベトナム――和入教育......と公平性［林真樹子］ 第1節 インクルーシブ教育から遠ざかるカンボジアの若年層と社会的弱者 第2節 カンボジ...
- 要約等...、政策動向などに焦点を当てて、インクルーシブ教育の受容実態と展望について考察する。
- 内容細目インクルーシブ教育の概念整理と研究視点 川口純／著 インクルーシブ教育のグローバルガバナンスと特別支......古田弘子／著 モルディブ ： インクルーシブ教育と共生社会の関係 森下稔／著 ......日下部達哉／著 ブータン ： インクルーシブ教育に関する教員の受容意識の変化 ......の現地適合性 エチオピア ： インクルーシブ教育の「文脈化」 利根川佳子／著 ...... 西向堅香子／著 持続発展的なインクルーシブ教育の創造に向けて 川口 純／著 ......西向 堅香子／著 川口純∥著 インクルーシブ教育のグローバルガバナンスと特別支援教育 黒田一雄∥著 ネパール...
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- 要約等...を楽しめる！ 世界に類を見ないインクルーシブ教育教材として注目を集める「ボディパーカッション教育」をこの一冊...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）インクルーシブ教育 音楽科--研究・指導 リズム運動 インクルージョン教育 拍...
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- 目次・記事...題 18. 共生社会を目指したインクルーシブ教育のための交流及び共同学習 19. 特別支援教育コーディネータ...
- 要約等...介する。さらに，特別支援教育・インクルーシブ教育の推進に派生する解決課題についても取り上げる。多様性の時代に...
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）インクルーシブ教育 インクルージョン教育 Mainstreaming in e...
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