「"イシイ, テルマサ"」の検索結果 | NDLサーチ

検索結果 76 件

タイトルでまとめる

快適に加速する「個別最適な学び」の落とし穴 : 他者との出会いと立ち止まりの意味（『週刊教育資料』1750号所収） [画像PDF未校正テキスト付] (週刊教育資料 = Educational public opinion)

デジタル障害者向け資料あり

石井英真著教育公論社2024.6.10

国立国会図書館

著者別名イシイ, テルマサ

快適に加速する「個別最適な学び」の落とし穴 : 他者との出会いと立ち止まりの意味（『週刊教育資料』1750号所収） [未校正テキスト] (週刊教育資料 = Educational public opinion)

デジタル障害者向け資料あり

石井英真著教育公論社2024.6.10

国立国会図書館

著者別名イシイ, テルマサ

教育「変革」の時代の羅針盤 : 「教育DX×個別最適な学び」の光と影

紙図書

石井英真著教育出版2024.3<FB25-R3>

国立国会図書館全国の図書館

中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論 : 観点別評価で学力を伸ばす「学びの舞台づくり」

紙図書

石井英真著図書文化社2023.1<FC63-M95>

国立国会図書館全国の図書館

高等学校真正(ほんもの)の学び、授業の深み : 授業の匠たちが提案するこれからの授業

紙図書

石井英真編著学事出版2022.8<FC52-M515>

国立国会図書館全国の図書館

こども学習指導要領

紙図書児童書

石井英真監修, こども学習指導要領編集委員会編日本標準2024.3<Y5-N24-R188>

国立国会図書館全国の図書館

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題中学校理科

紙図書

石井英真全体編集, 新井直志教科編集図書文化社2023.11<FC63-M117>

国立国会図書館全国の図書館

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題中学校数学

紙図書

石井英真全体編集, 佃拓生教科編集図書文化社2023.10<FC63-M121>

国立国会図書館全国の図書館

小学校新教科書ここが変わった!算数 : 「主体的・対話的で深い学び」をめざす新教科書の使い方

紙図書

石井英真編著日本標準2020.12<FC88-M129>

国立国会図書館全国の図書館

未来の学校 : ポスト・コロナの公教育のリデザイン

紙図書

石井英真著日本標準2020.9<FB14-M61>

国立国会図書館全国の図書館

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題中学校英語

紙図書

石井英真全体編集, 上村慎吾教科編集図書文化社2023.11<FC63-M122>

国立国会図書館全国の図書館

授業づくりの深め方 : 「よい授業」をデザインするための5つのツボ

紙図書

石井英真著ミネルヴァ書房2020.6<FC52-M196>

国立国会図書館全国の図書館

現代アメリカにおける学力形成論の展開 : スタンダードに基づくカリキュラムの設計再増補版

紙図書

石井英真著東信堂2020.4<FB82-M3>

国立国会図書館全国の図書館

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題中学校国語

紙図書

石井英真全体編集, 吉本悟教科編集図書文化社2023.5<FC63-M107>

国立国会図書館全国の図書館

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題中学校社会

紙図書

石井英真全体編集, 高木優教科編集図書文化社2023.3<FC63-M106>

国立国会図書館全国の図書館

流行に踊る日本の教育 : 本当に大切なことは、私たちの足元にある!

紙図書

石井英真編著, 熊井将太 [ほか] 著東洋館出版社2021.1<FB14-M74>

国立国会図書館全国の図書館

GIGAスクールのなかで「教育の本質を問う」 : 子ども主語の学びと現場主語の改革へ

紙図書

石井英真, 河田祥司著日本標準2022.4<FC65-M54>

国立国会図書館全国の図書館

算数教科書のわかる教え方 : 学習者端末活用事例付 5・6年

紙図書

加固希支男著, 石井英真監修学芸みらい社2022.7<FC88-M258>

国立国会図書館全国の図書館

算数教科書のわかる教え方 : 学習者端末活用事例付 3・4年

紙図書

志田倫明著, 石井英真監修学芸みらい社2022.8<FC88-M275>

国立国会図書館全国の図書館

算数教科書のわかる教え方 : 学習者端末活用事例付 1・2年

紙図書

石井英真監修, 樋口万太郎著学芸みらい社2022.8<FC88-M273>

国立国会図書館全国の図書館

RSS